中六班特色主题活动：嘿！手机课件.docVIP

精品文档 中六班特色主题活动：嘿！手机 主题专题确立过程： 观察法 暑假过后，家长朋友带着孩子们来注册报到，两个月不见，小朋友互相打着招呼，昊昊拿出妈妈的手机开始玩游戏，小朋友们一拥而上都凑了过去。可是一个手机那么多人，自己看得到玩不到啊，于是一个个就各找各妈，抢出手机开始“埋头苦干”了，各种各样的“手机捧”：有的头抵在桌子上埋头玩，有的坐在妈妈身边躺在腿上举着玩，有的靠着椅背捧着玩……妈妈收回手机不一会儿又被摸走了！妈妈们不停的埋怨：“早点上学吧，受不了了！一个暑假，为了手机天天吵，斗智又斗勇！”是的，手机在成为成人日常生活不可缺少的信息工具的同时，它也在悄悄地进入了孩子们的世界。 ?谈话法 在与孩子谈话、聊天的时候，他们最喜欢谈论的话题就是“我会切水果”、“我爸爸的手机上有很多好玩的游戏”、“我喜欢玩‘小鳄鱼洗澡’”、“汤姆猫会学我说话”等等，不管是陌生的中文还是更陌生的英文，在他们的眼中似乎都不是难题，玩得比大人都溜。这说明，孩子们可能会对这个话题感兴趣，但适合刚进入中班的幼儿吗？ 调查问卷法 “能不能在本班开展关于手机的主题活动？”带着这个疑问，我设计了一份调查问卷《幼儿对手机兴趣情况调查问卷》。希望通过调查问卷，获得幼儿对手机兴趣的情况，从而决定开不开展关于手机的主题。 统计分析法 我们班里有35名幼儿，调查问卷发放25份，回收25份。问卷回收率100%。通过对调查问卷的统计发现：班里96%的幼儿喜欢玩手机，96%的幼儿用手机玩游戏。手机已不再是单一的通话工具，它还能拍照、摄像、玩游戏，它成为了小朋友的新宠，班级里20%的幼儿非常喜欢手机游戏，60%的幼儿喜欢手机游戏，20%的幼儿对手机游戏无所谓，但没有不喜欢手机游戏的小朋友；每次孩子玩手机的时间10分钟的占56%，20分钟的占20%，30分钟的占12%。 统计分析的结果告诉我们：1.手机这个主题活动可以开展。2.面对班里这么多喜欢的手机游戏的幼儿，我们在思考手机能不能成为小朋友的玩具？教师和家长应如何对幼儿爱玩手机的行为进行科学引导？如何让孩子们正确认识手机，合理、科学、安全的使用手机？因此，我们希望通过开展主题活动让幼儿、家长、教师对幼儿用手机、玩手机有一个科学的认识。 主题实施计划： 主题实施时间：第三周（9月11日～9月15日） 项目 目标及安排 修改及调整 主题教育目标 1.认识各种各样的手机和手机的用处，知道它给我们的生活带来巨大的方便。 2.学习打电话的方法，会用礼貌用语和他人交流。 3.记住有用的电话号码（如：110、120、119及家长的手机号码）。 4.知道安全使用手机的常识，不长时间玩手机，保护眼睛。 5.大胆想象和创造、大方表达、大胆表现自己。 主题墙 《嘿！手机》将幼儿的手工作品、活动时的照片、活动时的语言表述记录下来，布置到主题板。 加入亲子制作手机照片和收集创作说明。 主题 区域 、 游戏 创设 1.益智区： （1）“找朋友”——手机与充电器配对 （2）“传声筒”——用纸杯做成简易电话 （3）游戏：连连看、推箱子、神庙逃亡——迷宫游戏等 2.角色区： “给妈妈打电话”——幼儿学习相互用手机讲话 “饿了吗”——手机外卖游戏 3.美工区?： （1）制作立体手机的半成品：牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮泥。 （2）手机美容。 4.数学区： “拨电话”——学习看数字，在手机上摁数字键。? “制作电话簿”——设计手机号码 职业体验区： 手机“吧”——手机大卖场、音乐欣赏、游戏体验等 表演区： 会说话的汤姆猫、绘本《企鹅爸爸爱上网》、歌曲《爸爸妈妈请把手机放下》等 建构区：我的世界 8.读写区： （1）推荐绘本《企鹅爸爸爱上网》、《眼镜公主》 （2）手机故事我爱听、讲讲录录听听、我的故事等 户外 游戏 投掷类游戏豌豆射手、打僵尸、愤怒的小鸟，走跑类游戏熊大快跑、神庙逃亡，跳类游戏切水果等。 绘本 《企鹅爸爸爱上网》《眼镜公主》 家园 共育 （1）发放调查问卷《幼儿用手机情况调查》，了解幼儿对手机的兴趣及使用情况。??? （2）家教栏张贴《手机的历史》和《长时间让幼儿玩电子产品带来的危害》，发放《孩子在用手机时的安全提示》。 （3）家长提供自己淘汰的手机和充电器。 结合家庭“手机控”现象，增设亲子阅读活动《企鹅爸爸爱上网》 可利用资源 1.街道上的手机店 2.广播、电视、报纸等 一周活动： 时间：周一 活动 内容及组织 观察 调整 晨间 活动 材料：纸球、粗绳等 内容：1.自由玩 抛接纸球、滚纸球等。 2.豌豆射手游戏。 观察重点：多样玩纸球；能手、眼协调瞄准目标；灵活躲避纸球。 喜欢玩，但是没有人捡纸球。 晨间 谈话 内容：认知——手机大家族 组织：1.从颜色、款式、用处等，介绍自己带来的手机。 2.说说对手机功