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精品文档 DIY梦工厂实践教育活动方案 1997年诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授认为：“中国的学生学习很刻苦，书本成绩很好，但是动手能力差，创新精神明显不足。”传统的教育方式，只注重动脑能力的培养，不注重动手能力的锻炼。但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 培养学生动手和创新能力是素质教育的要求，也是学生终身发展的需要。 如何提高学生动手能力 ? 苏霍姆林斯基说：“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”学生在实践活动中既动脑又动手，可以使学生手脑结合，心灵手巧。活动中从学生的知识需要及兴趣出发，有目的、有计划地多组织一些让学生动手操作的机会，让学生在剪剪、拼拼、折折、量量、画画、算算等充满“游戏”的活动中，培养动手能力，促进思维的发展。 如何提高学生创新能力 教育家皮亚杰说：“智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁”。把活动原则落实于教学过程，就应该让学生在实践活动中去探索发现。而动手实践是最易于激发学生的思维和想象的一种活动，在这个过程中，学生的求知欲和探索精神一旦被激发，学生的思维就会有创新的火花闪动，恰当地利用这种状态，可以有效地培养学生的创新意识。 DIY（do it yourself），就是“自己动手制作”。 东方阳光DIY梦工厂介绍 东方阳光DIY梦工场本着培养学生的创新精神和实践能力，坚持“继承、创新、发展”的精神，以活动课为载体，集学习、娱乐、实践、创新为一体，采取“寓教于乐, 寓教于生活”的实践活动形式,指导学生自己动手、动脑、设计、实践、挑战自我，挑战未来，向着更快、更高、更强的目标前进！ 这里是启迪学生智慧潜能的摇篮，是培养学生实践能力的课堂，是展示学生创新成果的舞台，是陶冶学生无限乐趣的天地。 园山游乐园坐落在园山风景区内，2012年建成投入运营，游乐园内有十余种惊险刺激的机动游乐项目，适合低中高年级参与，是学生寻找欢乐童年，缓解学习压力的好地方。 活动目的 一、引导学生从书本走向生活，从课堂走向社会，到美丽的园山欣赏大自然的壮美景观； 二、指导学生运用所学知识去分析和解决问题，提高学生的观察力、思考力、想象力及动手实践能力，树立创新思维观念； 三、动感地带，欢乐无限，在游乐园里挑战自我，培养学生的合作意识及团队精神； 主要活动内容介绍 一、DIY系列活动 1.少年鲁班机床：指导学生了解学习少年机床的结构、性能及工作原理，进而动手操作机床，将木料制做成各种花样的有趣模型，体验做小木工的成功！培养学生的动脑动手及创新能力。 2.手工纸艺：同学们走进工艺活动室，在辅导老师的指导下变得心灵手巧，用纸制作成各式各样、有形有魂的精美艺术品。 3.软陶艺术：将五颜六色、丰富多彩陶泥，按照自己想象空间随意发挥制作出属于自己的工艺品。 4.制作棉花糖：棉花糖是学生喜爱吃的休闲食品，在街头巷尾都可以买到，也许大家都没有自己动手做过，在这里我们可以亲身体验一下棉花糖的制作过程。 5.少年保龄球：保龄球很多是大人参与的运动，今天在这里我们来感受一下，少年保龄球的魅力，参与运动赢得奖状。 二、感受自然，融入自然 潺潺的小溪，幽幽的山谷，种类繁多的植物，千奇百怪的岩石，碧玉潭，三叠飞瀑……置身于山水之间，感受大自然的秀丽、灵气和诗意，体验人与自然的和谐。 同时，在整个活动当中，借助优美的自然环境，对学生进行环保情景教学，组织学习环保知识，并教学环保手语，如“地球是我家，环保靠大家”，“水是生命之源，要节约每一滴水”，通过系列环保活动，加强和提高学生的环保意识。 三、挑战自我，感受快乐 在园山游乐园中畅游，去寻找快乐和刺激。 可参与项目：太空漫步、太空飞碟、摩天环车、疯狂老鼠、碰碰车、自控飞碟、豪华转马、摇头飞椅、傲游太空等（按照身高要求参与活动项目） 2014年校外实践活动安排表 活动地点：园山DIY梦工厂+游乐园 活动时间：一天 工作要求 1．具有安全第一的思想；2．顾全大局，服从安排； 3．注重学生能力培养。 时间安排 工作内容 工 作 要 点 行 程 安 排 8:10—8:30 接学生（入班交接） 1、向校方班主任了解情况，做好记录； 2、清点班级人数办好交接手续； 3、组织学生按要求有序出发登车。 8:30—9:30 开往活动地点 9:30—11:50 组 织 活 动 以班级为单位进行活动： 4年级：手工纸艺、软陶艺术、溪谷溯源、摇头飞椅、自控飞机、碰碰车 5年级：太空飞碟、环保手语、环保宣誓、环保签名、环保手册、环保折纸、环保知识问答 6年级：制作棉花糖、鲁班机床、溪谷溯源、摇头飞椅、傲游太空、摩天环车 （以活动当天现场实际情况为准） 11:50—12:30 午餐 12:30—15:00 以班级为单位进行活动： 4年级：豪华转