保护生物学教学大纲文档.docVIP

《保护生物学》教学大纲 课程名称：保护生物学 课程性质：专业选修 课程代码：060704013013 学 分：2 总 学 时：36 适用专业：生物科学 先修课程：环境生物学、植物学、动物学、普通生态学、遗传学 一、课程性质、目的与任务 保护生物学是生物科学、生态学专业学生选修的一门专业课。生物多样性危机正日益吸引了科学、教育、政府、公众各界的关注，保护生物学是生物学家为解决由于人类活动而使生物多样性受到极大威胁的问题而逐渐形成的一门新的综合学科。保护生物学不仅研究物种和生境所面临的威胁，而且还包括采取保护行动，因此它具有自己独特的特征：它是一门处理危机的决策科学，一门处理统计现象的科学，也是一门价值取向的科学。 二、教学内容和教学基本要求 总体要求： 通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的定义、范畴和基本原理，熟谙生物多样性的概念、内涵和价值，了解保护生物学的产生、现状和发展趋势，懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。 第1章 保护生物学的产生与发展 1、教学内容 （2学时，讲授） 1.1 保护生物学的概念和学科特点 1.2 保护生物学的形成与发展 1.3 保护生物学的研究内容 1.4 保护生物学的研究趋势 2、教学要求 了解：研究方法；保护生物学的未来研究 理解：保护生物学的结构与特征 掌握：研究内容 第2章 物种起源与生物多样性演化 1、教学内容 4学时，讲授，作业 2.1 物种与物种形成 2.2 生物多样性进化的主要历程 2.3 生物进化与环境因素 2.4 进化系统与生物分类 2、教学要求 了解：进化系统；生物分类 理解：生物多样性的形成历程 掌握：物种的概念 第3章 物种濒危与灭绝 1、教学内容 （4学时，讲授，案例分析，讨论，作业） 3.1 物种濒危等级划分的意义 3.2 濒危物种等级划分的标准 3.3 物种灭绝的历史 3.4 物种灭绝的原因 3.5 容易灭绝物种的特征 2、教学要求 了解：物种编目的内容 理解：物种灭绝机制 掌握：物种灭绝的外部机制和内在机制；物种濒危等级及其划分标准 第4章 遗传多样性及其保护 1、教学内容 （2学时，讲授） 4.1 遗传多样性的概念及研究意义 4.2 遗传多样性的来源 4.3 遗传多样性的检测方法 2、教学要求 了解：遗传多样性的检测方法；我国的遗传多样性研究 理解：遗传多样性的定义 掌握：遗传多样性的表现层次 第5章 物种多样性及保护 1、教学内容 （2学时，讲授，讨论，作业） 5.1 物种多样性的概念 5.2 全球物种多样性概况 5.3 中国的物种多样性 5.4 中国的濒危物种及保护 5.5 物种多样性的保护 2、教学要求 了解：全球物种多样性；我国的物种多样性 理解：物种多样性的时空格局 掌握：物种多样性的概念；物种多样性的形成机制 第6章 生态系统多样性及保护 1、教学内容 （2学时，讲授，作业） 6.1 生态系统的概念和基本功能 6.2 生态系统的多样性 6.3 生态系统的物种多样性 6.4 生态系统多样性的维持 6.5 生态系统保护的意义和途径 2、教学要求 了解：生态系统分布规律；生物多样性关键地区； 理解：生态系统监测；生境破碎；生态系统功能；景观多样性 掌握：生态系统关键地区的确定；多样性测度方法 第7章 物种保护的优先原则与生物多样性信息 1、教学内容 （2学时，讲授，讨论） 7.1 物种保护的优先原则 7.2 中国生物多样性优先保护的标准与范围 7.3 物种监测和生物多样性信息系统 2、教学要求 了解：物种监测和生物多样性信息系统 理解：生物多样性优先保护的标准 掌握：物种保护的优先原则 第8章 自然保护区的建立与管理 1、教学内容 （4学时，讲授，讨论，作业） 8.1 自然保护区的概述 8.2 自然保护区的分类 8.3 保护区的设计原则 8.4 自然保护区网与生境走廊 8.5 自然保护区的管理 8.6 自然保护区的评价 2、教学要求 了解：中国的自然保护区建设 理解：生境走廊设计；生态旅游区的规划与建设；自然保护区旅游管理 掌握：自然保护区的设计原则 第9章 迁地保护与动植物园管理 1、教学内容 （4学时，讨论，案例分析，讲授） 9.1 迁地保护的概念及意义 9.2 迁地保护的实施原则和理论基础 9.3 迁地种群的管理 9.4 动物园、水族馆和植物园 9.5 种子库和基因资源库 9.6 保护繁育专家组及其全球性迁地保护计划 2、教学要求 了解：迁地保护的概念及意义 理解：迁地种群的管理；动植物园管理 掌握：迁地保护的原则 第10章 生物入侵 1、教学内容 （4学时，讲授，案例分析，作业） 10.1 什么是生物入侵 10.2 生物入侵与生态平衡 10.3 如何防止生物入侵 10.4 中国外来入侵