在体育教学中渗透环境意识教育的意义.DOCVIP

在体育教学中渗透环境意识教育的意义 ?（理论课） 在各学科纷纷脱离过于强调学科本位的，传统式教学模式的背景下，体育课堂教学也正以它雄健风姿迈入新课程改革的行列，豪不逊色地矗立在摩拳擦掌的诸学科之间。改革后的体育课堂教学，除了在内容、方法形式上充分体现课程性质和课程价值外，还注重学生的公民责任感、社会参与意识的培养；让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处。 随着中国经济建设步伐的加快，社会文明程度的提高，国际旅游业的迅猛发展，环境意识教育作为一种现代教育理念正被人们所关注。它那曾经被忽略的过去让人痛惜；它所带来的利越来越被人们所重视；它对人类的生存、发展都将产生极其重要的影响。当人类承担着被自己破坏了的自然环境所带来的后果时，才深刻地意识到：是该重视从孩子起就开始进行环境意识的教育了。 1992年联合国大会确定每年6月5日为“世界环境日”，世界各国都开展环保宣传教育活动。从1974年开始，每年都有一个活动主题。如1974年主题是“只有一个地球”；1979年是“没有破坏的发展——为了儿童的未来”；1985年是“青年、人口、环境”；1990年是“儿童与环境”；1999年是“拯救地球就是拯救未来”；2001年是“时间万物，生命之网。” 严峻的环境形势必须告诉青少年，我国环境污染形势虽然有所改善，但仍然相当严峻，我们必须把这些告诉学生，让他们从小树立搞好环保的信心和参与环保的责任感，让我们未来的世界不再被洪水所泛滥，不再被沙尘所弥盖，不再被因为环境遭到破坏而带来的灾难所侵害。中宣部、国家环保总局、教育部三家联合下发的《2001——2005年全国环境教育工作纲要》中明确指出：到2005年，广大青少年基本普及环境保护知识，青少年必须承担环境保护的义务和责任，这是环境教育的出发点和落脚点。环境教育作为一种现代教育理念，其目标并不能通过简单地开设等候课或搞一些公益活动所能实现的，而是要借助整个教育过程来实现。环保已成为全球的热点，环境意识教育走进校园，走进课堂教学势在必行。 同时，保护环境也是促进学生全面发展的、一般性发展目标中的、道德品质教育的一个重要内容，因此在体育课堂教学中渗透环境意识教育，引导学生形成环境意识，培养学生具有社会责任感，健全的人格、良好的素养，这不仅是面向可持续发展的现代环境教育理念所倡导的，而且也顺应了我国新一轮课程改革的发展趋势。我们要让孩子知道，保护环境就是自己身边的事情，通过努力是完全可以做到的，并逐渐把保护环境作为自己生活的一部分，为保卫人类共有的绿色家园作出自己应有的贡献。 孩提时代的环境意识教育对人的一生都会产生重要影响。作为体育教育工作者，作为新课程改革的参与者，在新课程理念的指引下，我们有责任在体育课堂教学中渗透环境意识教育，潜移默化地使学生受到影响。正所谓“随风潜入夜，润物细无声。” 　　 夏溪初级中学体育组 王庆联