社戏苏教版七上经典.ppt

关于小说 小说——以刻画人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说的三要素： 人物、情节、环境（环境包括自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 小说三要素 人物——具有典型性代表性。 情节——小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。 环境——包括社会环境和自然环境。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 本文抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，多侧面、多层次的进行描写，融情于景，描绘出一幅优美的图画。  让人体会到，只要我们拥有一颗童心，就能拥有无穷的快乐。看似平凡的生活，其实有着美好的情趣，只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你就能发现生活中美好的东西无处不在。 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 * 社 戏 鲁 迅 古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。 走近鲁迅 原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 给下列加点的字注音 归省 行家 忌惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 踱来踱去 撮 棹 楫 朦胧 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuì wēn zǎo juàn piāo miǎo duó cuō zhào jí 快速读课文. 思考下列问题： 1.你读过后觉得作者在文中融入了一种怎样的思想感情？ 2.文中的“我”是不是鲁迅？ 作者在文中融入了一种怎样 的思想感情？ 课文背景 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 2.文中的“我”是不是鲁迅？ 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。“我”是小说中的一个人物。 “我” ≠作者 ——小说具有虚构性 快速阅读全文，完成以下任务： 1、本文的中心情节是什么？这一情节又是按照什么顺序写的？ 2、本文按照中心情节先后展开的顺序可分为几部分？分别为这几部分概括一个小标题？ 社戏 时间 看戏前——看戏——看戏后 偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ （1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾归“我”吃；坐船在舱中；和年幼的小孩剥豆；六一公公送我罗汉豆。） （2）可以免念枯燥无味的书。 （4）没有封建礼教的约束，人人平等。 （3）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。） （5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “钓虾”、放牛、看戏、偷豆、吃豆。） 平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。但在我是乐土。 “我”盼望到赵庄看戏，从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变化的？ 盼望 焦急 失望 猜测 沮丧 孩子们被允许去看戏他们的心情是非常兴奋的，从哪些方面写出“我”的兴奋之情呢？ 心——轻松 身体——舒展 圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下