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创建优质学校报告 　　在教育的细节中塑造人　　在教学的点滴里培养人　　------秦岭中学素质教育优秀学校汇报材料　　一、指导思想　　学校现有52个教学班、学生2900余名。建校以来，为国家输送了近五千余名大学生，　　先后有23人考入清华、北大，有380余名学生考入全国排名前20名的高校。上年中考、高　　考超额完成市委市政府下达的任务再创佳绩，学校连续十年获得咸阳市“高中教育教学质量　　先进单位”，三次获得陕西省国防科工办系统“高考优胜”学校，二次获“优秀学校”称号。　　学校还被评为“咸阳市平安校园”、“陕西省文明学校”、“陕西省绿色学校”、“陕西省现代教　　育技术实验学校”、“陕西省中小学心理健康研究与实验学校”、“陕西省校本科研实验学校”、　　“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省体育传统项目学校”、“316工程督导优秀学校”、“国家级和谐校园”等。　　二、实施素质教育主要措施和成效　　重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。　　1、明确办学理念，创新办学思路。几年来，学校领导班子把素质教育作为学校发展的主　　方向，把课堂作为实施素质教育的主渠道，坚持“相信每一个学生都有巨大的发展潜能，帮　　助每一个学生在原有的基础上都有所发展，让每一位学生在体验成功过程中逐渐成才”的育　　人宗旨；提出了“以人为本，教育即服务，促进学生全面而有个性地发展”的办学理念和“以　　教师的发展来促进学生的发展，以师生的发展来促进学校的发展”的办学思路。　　2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。根据省编办和教育厅的有关精神，逐　　步建立完善学校管理机构，党政工团机构齐全，经学校民主推荐、教职工评议和上级考核，　　按相关规定调整和配齐中层干部。各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各　　尽其职、团结协作，工作效率高。　　重视师德师风建设，健全校本研训制度,引领教师专业成长。　　1、加强师德教育，提升师德修养。优良的师风师德是现代化学校师资队伍的重要标志。全校教师热爱本职工作，廉洁从教，　　关爱学生，尊重学生人格，重视学生个性的发展。在近几年的办学过程中，涌现出了许多先　　进人物，有省优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者，还有市优秀教师、优秀班主任、师德标兵。师德建　　设成效显著，受到社会和上级领导的好评。　　2、重视教师业务培训，提升教师专业水平。为提升的教师业务素质，一方面，着眼于缔造名师，打造出具有品牌效应的名师队伍；　　另一方面，采取“请进来，走出去”的模式，加强交流，完善和激活用人机制，切实改善教　　师队伍结构；同时，建立相应的激励机制，鼓励教师进行再教育和继续教育，全面提升教师　　队伍的文化、业务素养。　　学校充分发挥老教师、学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用，开展“师徒结对子”，　　敢于给青年教师压担子，积极为青年教师搭建平台，鼓励教师参加各级各类基本功竞赛、优　　秀课评比等活动，通过同伴互助，带动学校群体科研活动深入开展，促进青年教师迅速成长；　　制定激励机制，为教师提供各种培训进修机会。随着初高中新课程的实施，学校鼓励骨干教师参加国家级、省级通识培训及新课程标准　　培训，并要求全体教师参加市级培训，做到“先培训后上岗，不培训不上岗”，教师自我充电、　　努力更新教育观念、提高教育教学水平蔚然成风。　　3、建立“三级联动”教研机制,组织教师开展课题研究，开发校本课程。学校充分认识到教科研在实施素质教育中的先导作用，由学校科研处统筹指导、检查、　　评价全校教研工作。构建学校、教研组、备课组“三级联动”校本教研机构。积极开展集体　　备课、听课评课、专题探究等活动。近2年来，不少教师在参加市、省级乃至全国教学展评、创新说课、教学　　设计等比赛获得佳绩。教师在省级以上刊物发表的论文有10篇，市级发表的　　论文有30余篇。　　加强德育队伍管理，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。　　1、加强德育队伍建设。充分发挥党支部、政教处及团委会领头作用，加大对班主任的培　　养和管理力度，完善班主任工作评估制度，推动学校德育工作。　　2、以项目为抓手来推动工作。开展“创建文明班级”和“文明卫生宿舍”流动红旗评比　　活动，加强学生纪律、卫生、安全等日常行为规范的养成教育，使学生在“比、赶、超”的　　氛围中养成良好的行为习惯。举办法律法规知识讲座、征文比赛、知识竞赛等活动，加大普　　法力度，增强广大学生的法律观念和守法意识。以献爱心捐资助学活动为契机，深入开展“学　　雷锋、创三好”活动，并结合清明节、国庆节等各种重大节日开展形式多样、丰富多彩的主　　题教育活动，加强学生的爱国主义，集体主义、社会主义的教育，寓教