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初三英语阅读计划安排表 　　公兴初中英语阅读计划　　一、指导思想：　　为全面贯彻落实英语课程标准的精神，认真实施市，县有关加强中小学英语和英语课外阅读指导意见，有效组织和指导中学生进行英语课外阅读，扎实提高学生的英语语言能力和素养，提示学生的人文素质，促进学生全面，和谐，可持续发展，为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。　　二．具体目标：　　1．激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　2．扩展学生的阅读面，增加阅读量，使学生多读书。读好书，读整本书。　　3．引导学生注意积累，注重阅读感受和体验，培养语感。　　4．增加学生阅读理解和分析鉴赏能力。　　三．基本要求：　　1．精心选择课外阅读内容。　　按照上级指定阅读书目和课外阅读书目　　2．明确课外阅读的基本了量。　　七年级全学年累计不少于8万词，八年级不少于12万词，九年级不少于16万词。即七年级每周阅读量XX词以上，八年级3000词以上，九年级4000以上。　　3．充分扩大课外阅读面。　　4．切实提高课外阅读的质量。　　对阅读内容做到：　　1．能根据上下文和构词法推断理解生词的含义；　　2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系；　　3．能找出文章的主题，理解故事的情节；　　4．能读懂常见体裁的阅读材料；　　5．能根据不同阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；　　6．能利用工具进行学习。　　四．方法措施：　　1．帮助学生掌握阅读技巧，如何进行阅读和导读，以高效的方法获取有效的关键信息。　　2．帮助学生掌握预测信息，揣摩作者情感意图的方法。　　3．帮助学生掌握阅读各类体裁的文章的技能。　　4．安排专题阅读活动，每周安排1节课为阅读专项课，做到目标明确，任务具体，措施有效。节假日再安排具体的阅读任务。　　5．举办丰富多彩的英语阅读活动和竞赛。　　阜宁县公兴初中英语教研组XX年9月1日　　XX-XX学年初三第一学期英语教学工作计划　　一、指导思想　　初三的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。　　二、学情分析　　从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。　　初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。　　三．教材重点、难点　　本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手　　1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。　　2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。　　3、语法教学本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。　　４．阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。　　方法与措施：　　【一】、阅读训练　　1．读材料题目　　2．让学生用较快的速度默读一遍对话或短文　　3．当学生找到答案时，鼓励他们回答　　4．再细读一遍，进一步理解文章　　5．对于生词何习惯用语，让学生推测　　6．学生间的讨论　　7．加强阅读训练，培养阅读能力　　【二】、语法教学　　教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。　　四、教学具体措施　　学生方面：　　１．对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；２．充分利用课堂作业与课外作业，严格