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插画课程设计心得 　　篇一：插画设计 课程设计 　　动漫设计专业 　　《插画设计》 　　课程设计 　　商丘职业技术学院 　　二〇一五年七月 　　《插画设计》课程标准 　　一、课程定位 　　《插画设计》课程是装潢艺术设计专业的一门职业能力必修课程，也是获取《国际商业美术设计师》职业资格证书的课程。 　　《插画设计》课程在装潢艺术设计专业课程体系中占有重要地位，它以插画设计技法的训练为主，通过命题创作的实践训练使学生掌握插画设计的表现手段和技能技巧，强化学生的实践设计能力，提高学生的综合专业素质。该技能是从事装潢艺术设计的工作人员必须具备的职业技能。本课程是学生考取国际商业美术设计师资格证书必考的专业内容。 　　通过本课程的学习，为书籍装帧设计、招贴设计、包装设计等后续课程的学习奠定基础。为学生顶岗实习、毕业后能胜任设计岗位工作起到必要的支撑作用。 　　二、工作任务和课程目标 　　（一）工作任务及职业能力 　　通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对标志设计工作领域的标志投标、项目实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成调研分析、创意设计、综合表现的设计流程工作任务，提交合格的设计稿。《插画设计》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。 　　表1-1 课程工作任务及职业能力分析 　　（二）课程目标 　　按照基于工作过程的“两个系统设计”来组织课程内容，即 “系统的基础知识培养”和“系统的动手能力培养”。两个系统互为依托、相互递进，交叉融合。两个系统设计以“以德为先”思想为基础，强化对学生专业基本技能的培养。 　　该课程教学内容除知识和技能学习外，还包括：市场环境调研分析训练；教学活动中与人交流能力训练；工作态度、团队协作能力训练，逐步培养学生为人处事的态度和未来可持续发展的能力。 　　根据《插画设计》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为： （1）知识目标 　　① 能依据设计题目完成市场调查和分析研究。 ② 能在调研基础上进行创意开发和设计定位。 ③ 能完成设计题材和设计形象的选择。 ④ 能选择合适的设计形式和设计技法完成设计。 （2）技能目标 　　① 具有市场调研和创意开发的能力。 ② 具有运用不同技法进行设计表达的能力。 ③ 具有插画设计精致化绘制的能力。 （3）态度目标 　　① 刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并具有创造性。 ② 良好职业行为——诚实守信、遵守纪律、正确做事，做正确的事。 ③ 团结协作精神——互相帮助、相互学习、共同完成任务。 　　④ 规范应用习惯——正确应用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨。 　　三、教学组织 　　根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生会干插画设计绘制工作，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，本课程设计了3个学习项目，在教学实施中，进一步分解成7个学习型工作任务。课程教学组织见表1-2。 　　表1-2 教学组织表 　　四、教学内容与能力要求 　　《插画设计》课程教学内容与能力要求，分别见表1-3、表1-4、表1-5。 　　表1-3 项目一教学内容与能力要求表 　　篇二：插画设计课程设计第二单元 　　石家庄信息工程职业学院 　　单元设计方案 　　第 3 周 2016年9 月13日 　　教学设计 　　作品展示（20分钟 　　） 　　展示一幅范画并进行分析。 　　1、分析范画特点 　　2、掌握绘制技巧 　　布置任务（5分钟） 　　根据范画进行临摹练习。（金发美女的绘制） 　　任务分解与制作（90分钟） 　　1、底稿：用铅笔将人物形象勾画在草图上，背光及阴影部位填充更多的线条。 　　2、将空白纸放置在底稿上，用深、浅不同的黄色涂出头发区域，可空出高光的区域，同时将脸部及颈部的背光部分图上肉色。 　　3、为了使脸部有立体感，可用红褐色彩铅加深侧脸的色调。 　　4、选用深褐色彩铅，描绘瞳孔及睫毛的细微部分，眉毛和眼皮部分要注意色彩的柔和过度。 　　5、用浅灰色及肉色彩铅描绘面部阴影，用深褐色勾画鼻子轮廓。 　　6、加强头发的背光部分的色调。 　　7、完成嘴唇的基本色调，同时绘制衣服的色彩。 　　8、为嘴唇和瞳孔加上高光。 　　9、学生绘制作，教师讲解、指导 　　知识归纳（60分钟） 　　1、 课堂归纳总结： 　　了解插画的常用工具及技法，对插画者所具备的素质和绘画技巧有一个