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关于纸艺的培训心得 　　XX镇中心小学少年宫活动纸艺组　　教学工作总结　　这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织教学下，我组织学生们开展了剪纸兴趣小组活动。通过活动，提高了学生的绘画能力、动手操作能力和审美能力。为了今后能更好地开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的剪纸兴趣小组活动情况总结如下：　　本学期参加剪纸活动的学生共有25人，大多数是中低年级的学生，高年级学生较少。由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础，因此学生在活动中的表现比较好，他们能通过模仿折一折、画一画、剪一剪，完成一些剪纸作品。低年级的学生绘画和动手能力都较差，要完成作品有一定的难度，需要教师多对他们指导帮助。经过一学期的剪纸训练，总的来说，提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对剪纸学习的兴趣和积极性。　　本期中，我重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。积极为学生创设有利于激发创新精神的环境，引导学生在剪纸创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，感受中国的传统文化艺术，感受剪纸的魅力，发展他们的审美能力以及创造美的能力。　　在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。　　不足和改进：　　1、下学期力争在有限的时间及能力范围之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作进行推广，发展更多的学生参加到剪纸活动中来。　　2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。　　我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！　　上真实的课上认真的课　　——黑龙江省薄弱学科骨干教师培训心得体会　　陈静　　XX年3月20-23日，我有幸参加了黑龙江省中小学薄弱学科美术骨干教师培训，时间虽短，对我来说受益匪浅。培训涉及到了很多美术内容。他们分别是有效教学与教师经验成长、综合材料在小学美术教学中的应用、纸艺在小学美术教学中的应用、务实的师德等。我学习了很多美术教学成功案例，观摩过许多优秀美术老师精彩授课，同时我也在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我把自己总结的教学理念搬到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。　　通过杨秀巍、赵玉晶等专家的精彩讲座，我学会学以致用，运用到课堂教学之中，抽出时间反复学习。在我从教时间里，最经常听到的赞声就是：“作为一名美术老师真好！上课不用从头讲到尾，轻松又愉快，轻松的收获教学成果，还可以得到全校学生的爱戴……”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。　　在素质教育的大背景下，义务教育阶段的美术教育由原来过于强调学科本位转为以学生的发展为核心。目前，“为画而学”的教育观已经越来越受到美术教育者的非议。因为我们的教育对象中绝大多数人，目前不可能将主要精力放在美术学习上，将来也不一定以美术专业作为自己的终生职业。所以，我们对学生实施的不是专业美术教育，我们寻找的途径，必须是从教育的角度来认识美术课程。在低年级美术教学中引入游戏性的教学方式，能让学生真正进行最自主的美术活动。著名儿童美术教育家杨景芝教授说过：“孩子们具有丰富的创造力，每个孩子都具有丰富的创造力，每个孩子都各具特点，只要我们正确地加以引导，孩子们的潜能意识都能得到很好的发挥。”而美术　　教学是最具有创造性的活动，最能够体现素质教育的要求。在多种方法中，游戏性教学是其中的一条重要途径，也是减轻负担、事半功倍的好方法。一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子。新课程的实施不得不改变一些已有的教学方法，不是说这些方法不好，只不过适应不了这个前进的社会。于是把原先的一些较好的教学方法保留下来，但必须补充新鲜的“血液”。　　1、注重多媒体在教学中的应用。　　二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必然。一方面，传统的美术教学模式中知识的传授，素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主。理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。另一方面，时代在发展，需要有“发展的眼光”。运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。