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六年级上册数学一单元总结 　　六年级数学知识点总结　　---------中和镇六年级数学教研组　　第一单元位置　　1、什么是数对？　　——数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”。　　作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。　　例：在方格图中用数对表示。注：在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。　　如：数对表示第三列，第二行。　　数对的行号不变，表示一条横线，的列号不变，表示一条竖线。　　行号　　↓↓　　4321　　竖排叫列横排叫行　　2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。　　3、两点间的距离与基准点的选择无关，基准点不同导致数对不同，两点间但距离不变。　　第二单元分数乘法　　分数乘法意义：　　1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。　　注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。例如：×7表示:求7个的和是多少？或表示：的7倍是多少？2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。　　注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。　　例如：×表示:求的是多少？　　11　　表示:求9的是多少？6611　　A×表示:求a的是多少？　　663　　5　　16　　35　　16　　35　　35　　35　　9×　　分数乘法计算法则：　　1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。　　注：为了计算简便能约分的可先约分再计算。　　约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。　　2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。　　注：如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。　　分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。　　在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，　　再分别在它们的上、下方写出约分后的数。　　分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数，　　分数的大小不变。积与因数的关系：　　一个数乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b1时，ca.一个数乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b5　　，女生有多少人？　　②图解：20人　　男生：　　?人　　女生：　　45　　③数量关系式：　　男生的人数×4　　5　　＝女生的人数　　④列式解答：　　20×4　　5　　＝16　　答：女生有16人。　　4、分数连乘①举例：　　鸡30只，鸭的只数是鸡的3　　5　　，鹅的只数　　是鸭的5　　6　　，鹅有多少只？　　②图解：30只　　鸡：|____|____|____|____|____|　　鸭：?只　　鹅：　　③数量关系式：　　鸡的只数×35　　5×6　　＝鹅的只数　　④列式解答：　　30×　　5×6＝1×5×6　　＝15(只）　　答：鹅有15只。　　⑤计算方法：　　所有因数一次约分后再将分子、分母分别相乘，求出积的分子、分母。　　5、倒数　　①举例：5的倒数是1　　5　　②方法：　　求一个数的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。　　③结论：乘积是1的两个数互为倒数。　　新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳　　第一单元分数乘法　　一、分数乘法　　(一)分数乘法的意义：　　1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。　　例如：65×5表示求5个65的和是多少?1/3×5表示求5个1/3的和是多少?　　2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。　　例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。　　4×3/8表示求4的3/8是多少.　　(二)、分数乘法的计算法则：　　1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分)　　2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。　　3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。　　4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算。　　(三)、乘法中比较大小的规律　　一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。　　一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。　　一个数(0除外)乘1，积等于这个数。　　(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。　　乘法交换律：a×b=b×a　　乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)