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兼职讲师培养计划 　　内部兼职讲师培养计划方案　　一、方案实施背景：　　公司随着业务量的增大、多品牌的操作、原有的操作模式发生变化，公司内部一线人员的培训，客户的培训需求增多，公司的一名专职零售培训主任已不能满足公司的发展趋势，故公司的培训体系的搭建及公司内部兼职讲师队伍的成立是步入成熟企业必经之路。　　二、内部兼职讲师队伍的优势：　　一支优秀的内部兼职讲师队伍，是企业的特种部队，能发挥四大独特优势：　　1、内部兼职讲师制定的制度，使每个员工有可能成为兼职讲师，最大程度调动员工工作积极性　　2、内部兼职讲师的建立，能降低公司的培训成本　　3、以精英组成的内部兼职讲师队伍，也是公司后备干部储备的资源。　　4、兼职讲师来自公司内部，对公司情况十分了解，在分享过程中，很容易引起学员的共鸣，很容易搭建有效的沟通和深厚的团队精神。　　三、培养兼职讲师的意义：　　1、管理者就是培训者，任何管理者都承担着培训、培养下属的责任，对管理层普及“兼职培训师”的培训，有助于管理者掌握基础的培训技巧，由此员工将接受到更专业的培训。　　2、兼职讲师在做好本职工作的同时兼职培训工作，为公司节省了大量的聘请专业讲师的费用；　　3、兼职讲师从公司各部门管理人员中选拔，既具有部门的专业知识，又具备职业讲师的授课技巧，是公司培训系统内的宝贵资源；　　4、完善管理兼职讲师队伍，合理安排培训讲师和课程，可以更好地做到各子公司资源共享，进一步完善并落实集团的培训工作。　　四、兼职讲师队伍规划：　　初步选定培养兼职讲师6名：　　五、岗前培训实施步骤：　　注：　　入门培训为所有初定人员必修课程，培训时间为4小时。主要学习“如何培训学员”；已经完成入门培训的，如有兴趣并有潜质做一名兼职讲师，可申请参加中级培训。中级培训时间是8小时，　　将讲授“如何成为一名专业的培训讲师，专业讲师须具备哪些专业素质”；　　中级培训考核80分以上者，可参加高级培训。高级培训考核合格的，可获得公司颁发的“XXX兼职培训师”资格认证证书。　　六、兼职讲师的职责和考核机制：1、兼职培训师职责：　　2、考核机制：　　以上为此次方案的初步构想，请领导审批！　　市场部XX-1-7　　写在前面　　越来越多的人们发现在中国企业内部人才培养中一个关键而现实的问题——内部讲师在企业人才培养和知识传递中的地位和作用。大牌的，知名的外部讲师高瞻远瞩，目及千里，频频到企业内部授课，可是企业骤然发现，这样的结果是培养了太多的球迷而非是专业运动员，如何让企业内部的案例总结提炼，形成自己的知识技能传播点，有效地传递给所有员工，解决之道自然而然指向内部讲师队伍的建设和培养。　　凯洛格跟踪世界数十家著名企业大学和内部培养体系发现，成熟的企业培养体系，有60％－70％的讲师资源来自于内部，如GE、GM、3M等，这些讲师来自企业不同层级、不同部门，通过系统的培训和辅导，将散落在企业内部的珍珠进行串引、打磨，以内部课程的形式讲授传递，形成企业内部的无形资产和竞争优势。　　随着内部讲师队伍的不断建设和完善，才是企业坚实迈向学习型组织的基础，当越来越多的内部讲师站在公司内部的舞台上的时候，公司会发现这是一个巨大的引擎，梳理知识、传播知识和创新知识人才培养螺旋开始高效运转的带动公司更加高速的发展。　　方案正文　　为推动企业内部“隐性”知识的“显性化”，有效传承企业相关的技术和知识，特开展内部讲师队伍的组建和培养工作。内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，既有助于将知识沉淀和转化，又有助于将知识传播和分享。打造一支高素质的企业内部讲师队伍，对其进行正规化和科学化的管理，要通过一系列的步骤和方法，是一个长期而系统性的工程。　　内部讲师建设与培养关键的三大工程：　　?内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式?内部讲师的培养：成长路径和培养方式?内部讲师的使用、管理和有效激励　　【内部讲师的评审与选拔】　　一、内部讲师的评审与选拔流程　　二、内部讲师的选拔原则　　1、内部讲师可覆盖各个专业领域2、内部讲师可覆盖各个层级　　3、内部讲师所讲课题要契合公司发展，除内部积累的经典课题外，鼓励创新鼓励引进三、内部讲师的申报条件　　1、大专以上学历，在公司工作半年以上　　2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究3、具有较强的语言表达能力和感染力4、有意愿和精力投入培训工作中　　5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验6、高层管理人员自动纳入内部讲师队伍四、内部讲师的申报方式及要求　　1、人力资源部预选设定课程体系及具体课题范围，在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表一