有趣的平衡-数学六级下第六章6.5第四课时人教版.pptx

第六章整理和复习;教学目标;创设情景，生成问题;检查课前布置的制作工具（简单杠杆）的作业;2;结合自己的经验，说说自己的想法，大胆猜测一下。 可以写一写，画一画。;探索交流，解决问题;;2;2;2;3;3;3;应用规律，体会比例关系;请同学们分成小组合作，自主探究，动手操作一下你的竹竿。将你的发现填写在表格里，;右边刻度数增大几倍，棋子数反而减少几倍；刻度数减小几倍，棋子数反而增大几倍。因此，右边的刻度和所放棋子数成反比例关系。;如果左边刻度2上放6个棋子并保持不变，右边的棋子数是3时，那么对应的刻度数是多少？;以上同学们发现的规律实际上就是物理学中的“杠杆原理”，拴绳子的那个点就是支点。 一般条件下竹竿平衡的规律是：左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数。 如果左边刻度数×棋子数的积一定时，右边刻度数与棋子数成反比例。;1;应用规律，解决问题;1、母女俩在玩跷跷板，女儿体重12千克，坐的地方距支点15分米，母亲体重60千克，她坐的地方距支点多远才能保持跷跷板的平衡？;2、杆秤的秤盘中放了一个物体，秤砣在如图的位置上，重500g,你能利用平衡的原理算出来吗？;3、有一位菜贩很不老实，他有一架动过手脚的天平。这架天平的两臂不等长。有一天，当他向农民们购买实际重5千克的白菜时，就把白菜放在天平臂较短这一侧，这样称起来较轻，天平显示只有4千克重；而当他把5千克白菜卖出去的时候，他把白菜放在天平臂较长这一侧，这样称起来白菜会比5千克重，你能用所学的知识揭穿他的骗人的伎俩吗？;课堂总结;通过这节课，我们学到了什么知识？你有哪些收获？;—— 作 品 ——