A版加减法的意义和各部分的关系.ppt

加、减法的意义和各部分间的关系 列式计算： 1、145加上214的和是多少？ 2、一个数加上145的和是214，这个数是多少？ 被减数 3、324减去276的差是多少？ 4、一个数减去324的差是276，这个数是多少？ 5、324减去一个数的差是276，这个数是多少？ 先观察下列表格中各数列的排列规律，再填空 在一道整数减法算式中，减数与差相等，那么被减数可能是（） A：41 B：42 C：71 D：97 在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和等于134，且减数比差小31，请写出这道减法算式。 已知■÷30 ÷20=15， ■ ÷15的结果是多少？ 已知910-★×7=868，则★表示几？ 63加一个数除630的商，结果是98，这个数是多少？ 字母可以表示数，相同的字母表示相同的数。已知A÷A+A×A+A+A=324，则A等于几？ 老师把96个苹果，80个梨，48个香蕉分给小朋友，每人拿到了相同数量的水果，且正好分完，已知每人都拿到了十多个水果，小朋友共有多少个？ 在下列算式中添上括号，要使结果最大，最大的结果是多少？ 80×30+20÷60-50 ×40+90 从10、20、30、40、50、60中选出5个数填入下列的方格中，要使结果最大，最大的结果是多少？ □×（ □-□） ×（ □- □） 给下面的算式添上括号，使计算结果成立。 430+380÷20-10×3=27 在○里填上“×”“÷”使等式成立。 168 2 3=252 168 2 3 =112 在○里填入小括号“+”“-”或=，使等式成立 155 ○165 ○145 ○135 在○里填入“+”“-” ，使等式成立. 15 ○23 ○8 ○9 ○19 ○42=82 用 “+”“－”及2、7、10、25组成一个算式，使结果等于24。 在下列中填入“+”或“-”，使等式成立，共有几种不同的填法？ 9 ○ 8 ○ 7 ○ 6 ○ 5 ○ 4 ○ 3 ○ 2 ○ 1=33 132○4 ○105=138 132 ○4 ○105=552 1 ○2 ○3=1 ○2 ○3 巧填运算符号 380 ○4 ○5=475 380 ○ 4 ○5=304 1000 ○280 ○ 7 ○5=800 将“+”“=”“×”“÷”这四个运算符号填在各个圆圈中（各用一次），使得括号中所得的算式结果最大并且是整数，那么这个最大结果是多少？ 50 ○40 ○30 ○20 ○10= （） 在○内填入合适的运算符号，使等式成立。 20 ○5 ○4 ○25=625 350 ○63 ○2 ○98=378 例：添上圆括号，使等式成立90-54÷9-6=72 练习：100-48÷4+2=15 90-54÷9-6=12 添上圆括号，使等式成立 450-135+145÷5=286 380-364÷4×5=286 7×9+7+8×21+8×4=410 下面这些数使用加、减、乘除运算以及添加括号组成一个算式，使结果等于24， （1）11、5、1、7 （2）3、3、5、3 （3）4、2、3、1 （4）5、5、5、5 （5）4、4、4、4 （6）3、3、3、3 （7）10、10、4、1 5、5、7、7、8组成一个算式，使结果等于24。 24点扑克牌游戏 “24”点扑克牌游戏，可供2-4人一起玩，每次发4张牌，一起翻开牌面，每人根据4张牌面的点数（除2-10外，J作11，Q作12，K作12，A看作10列出四则运算的式子，使计算结果等于24，谁先说出，谁就获胜。 下面这些数使用加、减、乘、除运算以及添加括号组成一个算式，使结果等于24。 （1）4、4、5、8 （2）2、3、3、10 （3）13、2、6、5 算24，一般是四个数用加、减、乘除以及括号进行运算，得到24，算24有诀窍，可以用乘法，1×24=24，2×12=24，3×8=24 4×6=24，在很多情况下这样想，就很快能把运算符号和括号填上。 填上适当的四则运算符号和括号，使等式成立。 例：2 3 4 5 6=270 练习2 3 4 5 6=90 2 3 4 5 6=10 在下面7个9之间填上适当的运算符号，使等式成立，（邻近的数可组合成新的数） 9 9 9 9 9 9 9=120 练习9 9 9 9 9 9 9=1000 在下面的数字中的合适位置上只添入“+”“-”“×”这三个运算符号，使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8=2004 在下面10个8之间填上适当的运算符号及括号，使等式成立。 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 =