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北大研究生开题报告 　　篇一：北京大学毕业论文开题报告模版　　北京大学　　本科生毕业论文开题报告　　学生姓名院专业　　指导教师教研室主任　　年月　　各一份，一份同毕业论文一起装订）第1页第2页　　第3页篇二：中北大开题报告　　中北大学　　毕业设计开题报告　　班级：　　姓名：　　学院：　　专业：10210a02学号：芦烨软件学院软件工程　　基于javaee技术的　　设计题目：　　指导教师:　　XX年10月21日个人空间系统的设计与实现毕业设计开题报告　　篇三：北京大学管理学硕士论文开题报告　　学号：　　姓名：　　导师意向：　　研究方向：　　论文题目：　　入学时间：　　开题时间：　　硕士论文开题报告武兴华1朱天飚2杨开忠发展管理基于“善政”视角的政府治理及其中国式发展之研究XX年3月XX年8月2日　　北京大学研究生院制　　填报说明　　二、开题报告请用a4纸张打印，于左侧装订成册。各栏空格不够时，请自行加页。　　三、开题报告要求字数在4000字以上。　　四、开题报告请注意格式规范，具体要求是：　　1、标题用粗黑体：一级标题三号；二级标题小三号；三级标题四号。　　2、正文用宋体小四号，倍行间距。　　五、标题序号标号：　　一级标号：一、二、三、〃〃〃〃〃〃　　二级标号：、、〃〃〃〃〃〃　　三级标号：1.2.3.〃〃〃〃〃〃　　硕士研究生论文开题报告　　硕士研究生：　　指导教师：　　学科专业：建筑学建筑设计及理论　　研究方向：校园建筑　　所在教研室：建筑设计　　一：学位论文题目　　1．高校校园公共空间的涵意　　2．不定性空间-----高校校园建筑公共空间探析与研究　　3．高校校园建筑公共空间一体化　　4．高校校园建筑公共空间的转形与转意　　二：所选课题的来源，目的意义及该课题在国内外的概况　　1．本课题来源:⊙研究生的自选课题　　本课题目的:⊙本论文通过探究校园公共空间的根源、发展变化及特点，比较中外学校(高校)发展的历史，结合社会学、人类学、行为学、心理学、传播学及其他建筑理论，从不同横断面解析了校园建筑的公共空间，重新界定了校园公共空间的⑴概念·功能⑵结构·构造·系统⑶人的交往·交流·生活·活动⑷空间的生长·发展·过程⑸构成要素⑹分解·综合·网络⑺　　以不确定(不定)的哲学理论从新的角度解释校园公共空间的特征,唤醒失落的公共空间领域,还一个真正的、开放的、自由的交流空间给学校(师生)和社会(民众),不定性意味着更多的考虑了师生的可能性行为,更注重人的个性的发展.旨在创造一个动态的(不定性)、开放的(社会性)、一体的(网络性)校园公共空间网,来满足校园生活发生的不定性,师生交往的随机性和学校新世纪的生长性.“学校是一座城市,反之亦然.”高校是社会的实验室,社会生活的发生器,在人类社会进程中具有极为重要的作用.重新认识校园公共空间深层次的内涵和效用,即而构筑起全新的高校校园建筑公共空间网.　　2.本课题意义:⊙校园建筑公共空间是校园空间的核,校园规划设计的关键,学生校园情结中记忆最深的地方,也是市民可参与的场所.二十一世纪的到来,加速了知识的传遍和信息的交流.但人们越来越感到交流的匮乏和沟通的困难,网络时代虽然可满足了人的虚拟交流,但,面对面的交流还是最有效最赋人情味.研析校园建筑公共空间本质,创造出新的校园公共空间网,对高校和社会的发展意义重大.全新概念的校园建筑公共空间有助于高校整体、连续环境的创造,有助于校园建筑空间生长;更多的考虑了生活发生的可能性、不定性和随机性;有助于师生的交流、交往和沟通,更好的满足群体生活的需要;为学生的个性培养创造了可能,有助于学生的素质教育;能很好的适应开放的社会,使社会与学校的自由交流成为可能;可增强学生的社会情感和集体精神.　　3.本课题国内外概况:⊙国内外有关校园建筑公共空间的研究,没有专题研究,停留在片段式的分析上面,没有系统化的研究,大部分理论从校园规划或单体建筑的角度,局部的运用公共建筑公共空间的方法,有关校园化的公共空间的论文不多.①“不确定空间”校园规划(日本:楨文彦)②非功能空间的意义(苏州:张应鹏)③大学校园规划整合论　　三:主要内容及拟解决的问题：　　⒈校园公共空间探源　　①学校的产生与大学的理念　　②中外学校比较研究　　③书院与修道院　　⒉校园建筑中的公共空间思想　　①传统“庭院文化”、“村落文化”的启示.　　②路易·康的“主要空间和服务空间”理论.　　③楨文彦:“不确定空间”校园规划思想.　　④杨·盖尔“交往与空间”.　　⑤约翰·波特曼的“共享空间”理论.　　⑥文丘里“建筑的不定性”.　　⑦开放空间思想　　⑧共生理论　　⑨公共空间与私密空