两步计算的应用题（四）.docxVIP

　　教学目标一使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第二种解答方法，即减去两个数的和。 　　二初步培养学生分析应用题的数量关系和解答两步应用题的能力。 　　三初步培养学生用不同方法解答同一道应用题的能力及思维的灵活性。 　　教学重点和难点重点分析数量关系，学会第二种解答方法。 　　难点正确分析数量关系，理解减去两个数的和的意思。 　　教具和学具写有准备题和巩固练习题的翻转小黑板。 　　教学过程设计一复习准备1．口答下面各题要求先提出问题，再说出算式1书架第一层有600本故事书，第二层有200本。 　　两层共有故事书多少本？600＋200第一层比第二层多多少本？600－200第一层的故事书是第二层的几倍？600÷2002学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，做完纸花还有多少张？30－11做纸花比做小旗多用几张？11－9做纸花和小旗共用多少张？11＋9还剩多少张？30－11－92．以旧引新学生提出第四个问题并列出算式后，教师指出同学们回答得很好。 　　要求还剩多少张，可以从总张数30里先减去做纸花用去的11张，再减去做小旗用去的9张，就可以求出还剩多少张。 　　接着教师设疑那么这样的题，还有没有别的解答方法呢？请同学们思考。 　　教师同时将例题完整地出示在黑板上。 　　二学习新课1．出示例题例3 　　学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张