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让温暖融于学生内心 上榜达人：刘丽烨，女，北京市广渠门教育集团龙潭中学教学主任。2003年获崇文区青年骨干教师称号，2005年被评为中学高级教师，2006年被评为崇文区骨干教师称号，2018年获东城区人民教师称号。 　　一束中式盘发轻挽在耳后，眉宇间尽是温文尔雅，这是北京市广渠门教育集团龙潭中学教学主任刘丽烨留给记者的第一印象。1995年大学毕业至今，她一直扎根在这所普通校，从未动过“跳槽”的念头。日前，记者走近这位2018年东城区人民教师称号获得者，分享她乐在其中的秘密。 　　业务过硬是王道 　　坚持不懈把书教 　　2001年9月，这个开学季不平常。 　　刚从初中部调入高中部任数学教师的刘丽烨，突然接到参加崇文区教师基本功大赛的任务。这时，距离大赛只有短短1个月的准备时间。虽略感措手不及，但她知道这是一次学习的大好机会，不能稀里糊涂去参赛。 　　那时，北京城还没有贯穿南北的地铁5号线，家住天通苑的刘丽烨每天花费4小时在往返路上。由于爱人随部队到福建驻地工作，她只能和母亲两人一起照顾不到3岁的儿子。 　　“白天要上课，晚上回去把孩子哄睡后才开始备赛。凌晨3点睡，早晨5点多就出门了，晚上8点多才到家。”回忆往事，刘丽烨仍历历在目。她把近10年的高考题从头到尾仔细做了一遍，为的就是熟悉熟悉知识点，还利用坐公交车的时间看教材、背理论，生怕漏下一个小小的细节。 　　功夫不负有心人，刘丽烨的坚持没有白费。最终，她获得了2001年崇文区教师基本功大赛高中组一等奖。那届高中组一等奖只有3个名额，实属不易。 　　刘丽烨认为，教师的根本任务是教书育人，而学科基本功就是“教书”的核心。“业务过硬是王道。坚持了，对得起自己，对得起学生。这里虽是普通校，但给教师的机会一点也不少。” 　　普通校里不普通 　　温暖融于学生心 　　2005年，年仅32岁的刘丽烨被评为中学高级教师。在教育圈里摸爬滚打过的人都知道，这个年龄被评上，了不起。隔年，她被评为东城区骨干教师。 　　连续两年的出色表现，刘丽烨“跳槽”优质校的资本更丰厚了。然而，她选择留下。“每个学校承担的责任不同，普通校也需要优秀教师去做，我想尽自己的一份力量。”就是这么一个朴素的念头，让她快乐地扎根龙潭21年。 　　渴望被关注是学生们的共同特点。刘丽烨有一个习惯，新接手的班是要去家访的，因为不少薄弱生的家庭环境并不理想。 　　刘强（化名）是班里的霸王，脾气暴躁，成绩落后，和父亲矛盾极深，有时还会动手打父亲。“我必须去了解他的家庭情况，找到化解心结的钥匙。”原来，孩子母亲早就去世，父亲急躁地想望子成龙，撞上青春期的叛逆少年，矛盾因此而生。 　　“父母教育方式错了要改，儿女要尊重老人。父母给了你生命，带你来到这个美丽世界，要有一颗感恩的心。”慢慢地，倔强的刘强被刘丽烨的温暖融化，他和父亲的关系缓和了，学习态度也认真起来。 　　最终，拼劲全力的刘强考上了某个二本院校。“我很满意孩子的成绩，这是一次成功的逆袭！”每每想起，刘丽烨自豪满满。 　　刻苦钻研创佳绩 　　严谨笃学破瓶颈 　　不少教师在被评定职称或称号后很容易出现瓶颈期的倦怠，怎么做才能让全校教师实现专业化成长？2011年至今，刘丽烨担任龙潭中学教学主任一职，主抓COP课题科研项目。用她的话来说，这个活不好干。 　　刘丽烨选择15名教师，然后每人辐射3人，这样基本将全校的科任教师都辐射带动到。从录像观察到课堂观察，再到研讨点评，最终实现课堂“质”的改变。 　　通过推动校本研修，龙潭中学得到了兄弟学校教师的认可好评，在全国有较大影响。刘丽烨说，先后有15个省市累计近600名兄弟学校教师走进龙潭中学参观学习，北京教育学院校长研修班也走进龙潭中学交流指导，课题组荣获了全国优秀团队称号。 “普通校的生源不比优质校，但普通校的教师业务质量很优秀，只是我们教授的方法不同，更适合这里的学生。”刘丽烨说，她对龙潭的感情不是一两句话能说清的，这里是她事业的起点，也是教育梦的原点。 （现代教育报）