两步连减应用题.docxVIP

　　江苏省溧阳市文化小学虞丽华教学内容苏教版九年义务教育六年制小学教科书第五册教学目标1学生能够理解从一个数里减去两部分应用题的数量关系，以及掌握这类应用题的解答方法。 　　2学会从不同的角度思考问题3充分感觉到数学与生活的关系，为应用知识做铺垫教学重、难点能够从生活中找到这类应用题的雏形，并能正确解决教学关键真正感受到数学与生活的密切关系教学过程一、创设自然生动的生活情境师今天老师可忙坏了，想知道是怎么一回事吗？学生想！师早晨，老师的闹钟罢工了，竟然没有响，害的我没有赶上接送车，为了上班不迟到，所以我只好打面的到车站，再坐公共汽车过来了。 　　今天早晨我出门的时候，一共带了50元钱。 　　我先从家里出发，打面的到车站花了4元钱。 　　然后我又用了3元钱乘车到旧县。 　　教师简要板书二、解决可能遇到的生活问题师根据我提供的这些信息，你能提出哪些数学问题？生虞老师打面的和坐公交汽车一共花了多少钱？生虞老师到旧县后还剩多少钱？生虞老师打完面的后还剩多少钱？生坐面的比坐公共汽车多用多少钱？师这个问题还可以怎么问？生坐公共汽车比做面的少用多少钱？师还有其他问题？学生表示没有了大家提了这么多问题，一块儿解决不好办，咱们一个一个来解决，怎么样？师坐面的比坐公共汽车多用多少钱？谁来解决？生4-3=1元师谁求出老师到达车站后还剩多少钱？生50-4=46元师谁能求出虞老师打面的和坐公共汽车一共花了多