《21世纪大学英语读写》本科课程质量标准.docVIP

PAGE PAGE 1 《21世纪大学英语读写》本科课程质量标准 课程编号：__________________________ 课程名称：21世纪大学英语读写 英文名称：TWENTY CENTURY COLLEGE ENGLISH 总 学 时：_144学时___________________ 学 分：_16_学分______________________ 自主学习：_144总学时____________________ 适用对象：预防医学、临床医学、麻醉医学、医学影像学、医学检验、口腔医学、法医学、护理学、药学、药剂学、临床药学、卫生检疫学、社保、康复、法学、公管、医药营销、试光学。 课程考核：终结性考核，占总成绩60% 形成性考核，占总成绩40%。其中包括考勤（10%）、课堂表现及作业（10%）、自主学习（20%） 《21世纪大学英语读写教程》（余建中主编，复旦大学出版社、高等教育出版社出版）是一套根据国家教育委员会审定批准的，供大学及同等水平学习者（文理科本科）使用的教材。为了帮助广大学生和英语自学者更好地学习和使用这套教材，编写了其配套使用的材料——《21世纪大学英语读写教程》学习指南。全书共分五册，分别按照原教材的课次进行编写，每课均由以下五个部分组成，其中，我们选用1—2册： 　　参考译文：将课文全部译成汉语。译文在注重准确的前提下，力求通顺、流畅、易懂事。 　　词语点睛：将课文中的重点词汇和短语结合课文内容以及四六级考点采用由浅入深由点到面的方式加以解释，尤其在结合四、六级最新考试大纲这一点上做到了真、细、准的三结合。 　　 课文注释：将课文中的一些典故、人名、地名和一些典型的语法修辞等语言现象用汉语加以注释。注释力求做到通俗易懂、详细深入、择难而注。 　　习题全解：对各课中的全部练习，包括口头练习都给出了合适的答案及解释我们所给出的答案也仅供参考，广大学生在学习的同时也可以有自己的观点和看法。 　　每课一测：我们还为学生在课后安排了一定数量的练习。将课文的重点和易混之处进行了反复的测试和训练，并附有详细的解析。 　　本指南内容详实、完善，语言表达具有条理性、合理性和逻辑性。 教学目的 《21世纪大学英语》作为本科阶段的公共基础课，其目的在于培养学生的英语综合应用能力，通过实施“读写听说译一体化”的教学理念帮助学生听懂、读懂非专业英语资料，使他们在工作和社会交往中能用英语有效地进行口头的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。 教学要求 听、读教材所选的全部篇章，了解背景知识、概括主题思想、识别语言重点； 在教师讲解课文的过程中，能够参与课堂讨论； 听懂或看懂教师在课堂上播放的相关音像资料并且发表自己的看法； 对部分单元的课文进行概要、复述； 对部分段落、单句进行翻译； 按照指定题目和要求进行写作。 重点难点 1、听读结合：通过听读训练，在自主学习中形成先听后读，将阅读文章尽量听懂，阅读听力内容彻底消化的习惯； 2、听说结合：通过听说训练，在自主学习中形成将听力内容转化成口语训练内容的习惯； 3、读说结合：通过课文概要、复述等形式的训练，形成将读懂的内容转化成口语表达的习惯； 4、读译结合：通过课文、段落、单句双向翻译训练，掌握和熟练运用教学任务中要求的句型结构和功能语言； 5、词汇记忆：利用构词法、上下文、双解字典、习题，猜测、识别、明确词义，巩固用法。 目的及要求 1）词汇 领会式掌握5500单词（其中复用式掌握的单词为3000）以及由这些词构成的常用词组，并具有按照构词法识别生词的能力。 2）阅读能力 能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意 和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度， 读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长，难度略低生词不超过总词数的3％的材料时 能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。 3）写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一 题、提纲、表格或图示在半小时内写出150180词的短文，能写日常应用文。（如信函、 简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。 4）译的能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语、理解正确、译文达意、译速为每小 350英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语 错误，译速为每小时300汉字。 《21世纪大学英语读写》教学学时时数表 教学内容 理论课学时 实验课学时 自主学习要求 备注 1、The Secrets of A Students 4 见附表 2、Conversational Ballgames 4 见附表