初三化学中考备考计划.docx

初三化学中考备考计划 　　杨柳中学XX年初三化学中考备考工作计划　　根据XX年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，特制定本校化学复习计划。　　一、指导思想　　面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校XX年中考化学成绩。　　二、总体目标　　面向全体学生，确保我校中考化学成绩在全县排名仍保持第一；力争使三班、三班XX年中考化学的平均分、及格率、优秀率达到全优秀水平。　　三、学情分析　　我所带班级为九年级1、4两个教学班，学生近120人。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：　　1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。　　2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。　　3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。　　四、复习时间安排　　我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：　　第一阶段：3月底到5月上旬(争取在5月10号前完成基础知识的复习)回归教材，抓实基础，减少失误　　首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知　　识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。同时在本阶段准备完成中考模拟题的练习、讲解工作。　　第二阶段：5月初到5月底　　专题复习，联系实际，培养能力　　我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：　　1、从中考热点找专题；　　2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题来检查学生情况。　　第三阶段：6月上旬～中考前　　模拟考试，全面提高应试水平　　在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。　　五、复习注意事项　　1、复习是一个长期系统的事情，要持之以恒，夯实每个知识能力点，抓到每个具体的学生。　　2、注重课堂效益，争取九成以上的任务在课内完成。　　3、注重作业和试卷的批改，要有侧重点的有目的的批改，完善批后工作，真正让批改发挥作用，能够及时发现复习中教与学存在的问题，及时给予纠正。　　4、注重学科的内分工，集体备课，复习工作复杂，科内同志群策群力，全力协作。　　5、最后一点，加强自身业务的学习，提高教的质量。　　总之初中化学复习时，采取三个“阶段”，具体应对方法是：①立足“双基”，提高运用能力；②从习题中学会总结基本规律；③加强化学实验复习，培养知识迁移能力；④进行题型训练，掌握解题方法；⑤适当进行综合训练，提高冲刺能力。　　XX年逍遥镇中中考化学备考方案　　根据中考化学科考试特点，结合本班的实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们化学备课组制定出化学科中考备考方案。　　一、指导思想。　　以《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，结合XX年初中毕业生中考“考试说明”，强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。　　二、复习进度安排。　　本学期自2月1日至6月20日,共有20个教学周。我们准备在第五周完成化学课程教学,第六周开始进行化学复习。复习时间有15周，复习分三轮进行。第一轮复习：回归教材，抓实基础，减少失误。首先，熟悉教材，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我们按