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《整十数加减整十数及一位数》教案
教学目标
一、知识与技能
1.结合数的认识,使学生掌握整十数加减及一位数的加减。
二、过程与方法
1.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。
2.运用所学知识,解决简单的数学问题
三、情感态度和价值观
1.培养学生自主探索的学习习惯 , 激发学习兴趣。
2.体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的信心。
教学重点
熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算
教学难点
整十数加一位数及相应的减法的实际应用
教学方法
小组合作
课前准备
课件
课时安排
课时
教学过程
一、导入新课
前几天老师带小朋友去果园摘石榴, 还当了小裁判, 大家都表现非常棒, 今天老师再带
着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜, 看看今天在菜园里又会发生什么故事呢?
我们来到了菜园里, 小阳一家人都在这里摘南瓜呢, 我们先来看看他们摘了多少个南瓜
了,你发现了什么数学信息(展示情境图,学生观察)
生汇报:我看到了妈妈摘了
30 个。
我看到了爸爸摘了 40 个。
我看到了小阳摘了 6 个。
二、新课学习
(一)根据信息,提出问题
生提问:爸爸和妈妈一共摘了多少个?
妈妈和小阳一共摘了多少个 ?
爸爸和小阳一共摘了多少个?
(二)合作探究,解决问题
小朋友们的眼睛真亮啊, 发现了这么多的数学问题, 接下来就要看看谁更聪明了, 一起
来解答刚才同学们的问题吧 !
爸爸和妈妈一共摘了多少个?
40+30=
我们应该怎样计算呢,开动小脑筋吧! ( 同桌讨论,并汇报 )
方法一:我数一数, 50、60、 70. 。
方法二: 4 个十加 3 个十得 7 个十,是 70。
同学们的办法还真多呢,聪明的孩子再来解答这个问题吧!
妈妈和小阳一共摘了多少个 ?
30+6=
(三)师生互动,汇报交流
方法一:数一数, 31、 32、 33、 34、35、 36.
方法二: 3 个十加 6 个一,得 36.
还有最后一个问题, 爸爸和小阳一共摘了多少个?同学们肯定会自己解决的, 自己把算
式写下来并计算。
你会计算 56-50 吗?
生计算交流
你会计算 23-3 吗?
生计算交流
三、结论总结
怎么计算整十数加减整十数及一位数?你都有哪些方法?说一说。
四、课堂练习
1.看图列式。
2.算一算,比一比。
3.小蝌蚪找妈妈。
五、作业布置
算一算,比一比。
六、板书设计
整十数加减整十数及一位数
40+30=70 56-50=6
30+6=36 23-3=20
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