外研版高中英语必修三模块1教学设计.docx

-- -- 教学设计说明 教材分析 外研版高中英语教材分为必修 （ 1-5 册）和顺序选修（6-11 册）。 本课选自外研版高中英语必修三（供高中一年级下学期使用）模 1，单元的核心主题是 Europe，介绍了欧洲的一些城市。各个板块内容分别是 topic task, grammar/function, skills, vocabulary/everyday English, culture/learning to learn, work-book六 部分组成。通过本单元的学习，学生可以具体了解欧洲的一些国 家或城市的历史发展，著名建筑物以及历史上的著名人物。本单 元第一部分是 Induction，除了对单词的学习，还介绍了一些国家 或城市的名字，并对其的地理方位进行了描述，通过一张 map， 对这些城市进行学习。第二部分是 Reading and Vocabulary，是本 节课的重点，重点分析课文： Great European Cities. Function部分， 主要进行 Describing Location 的学习。接下来是对 Grammar 1 Passive voice: present and past forms和 Grammar 2 Subject and verb agreement的学习。还有一部分技巧训练，对听、说、读、写四个 方面进行练习。下一部分是 Pronunciation and everyday English的 练习，最后一部分是 Culture corner 部分的学习，增加对欧洲文化 知识的了解。 本课选取本单元的 Reading and Vocabulary 部分的文章 Great European Cities作为教学重点内容， 作为本单元的第二课时， 但是 阅读课的第一课时， 该文章是分别对欧洲四个国家的著名城市 （巴 黎，巴塞罗那，佛罗伦萨，雅典）进行介绍。本文语言难度不大， 适合学生进行深层阅读，学生可以在阅读中领略四市风采。本节 课的重点是引导学生了解四市，并用所学有用词汇表达介绍某一 座城市，例如自己的家乡。 教学设想 本课选自外研版必修三模块 1 的第二课时内容为：Reading and Vocabulary，是在继本单元第一课时之后， 进一步对本单元 Europe 的深入学习，并对文章 Great European Cities进行细致的学习。由 于有了第一课时对欧洲国家几个城市的介绍，所以学生对欧洲国 家有了初步了解，我以此为切入点，首先，视频导入（关于文章 中四个城市的视频）。通过视频，引起学生的兴趣，然后开始进入 今天的主题，对文章 Great European Cities中四个城市： Paris, Barcelona, Florence, Athens的讲解。教师： we have watched the video about some cities, and do you like them and do you want to go for a travel to Europe with me. 学生： Yes.教师： Now, let ’ravelst in the cities.然后开始讲课文。 本节课主要采用三段式的教学模式，即读前、读中和读后。 导入部分，利用视频，涉及本节课所学知识，引起学生兴趣，为 之后的内容做铺垫。三段式之一的读前，设计了几个问题，以唤 起学生的已有知识，并通过 PPT展示课内要讲的图片，一步一步 引导学生进入正式的课文。在三段式之二的读中环节，设计了三 个活动，此环节是最关键的环节，所以设计时候需要谨慎，仔细 考虑。第一个部分是 scanning, 通过寻读，首先让学生掌握本篇文 章的主旨大意，对文章有整体的认知。并且在此阶段，设计了一 个活动，来帮助学生理解。第二部分是 skimming，通过寻读，让 学生在不用读懂每个单词的情况下，准别定位到所要寻找的特定 信息，在这个部分，还设计了一些问题，希望学生带着问题进行 阅读，来帮助学生理解所看到的东西。第三部分是研读环节，此 环节，考察学生对课文细节的阅读，希望学生在阅读过程中注意 之前忽略的细节，阅后完成后还设计了判断对错题型来考察学生 的理解。三段式之三的读后环节，总体上是对前两个环节所读东 西的巩固练习 ,在此环节设计了一个连线题，通过连线，加深对课 文理解。三段式之后，在设计两个活动进行练习。接下来的总结 部分，教师言简意赅的说说本节课所学重难点。之后的作业，是 对知识的课外拓展，将所学知识应用到实际生活中去。 学生分析 本节课的授课对象是高一学生，有了一定的英语基础和学习 能力，但学生水平层次不齐，在完成阅读、讨论任务时仍需要老师充分的铺垫和引导。教师在阅