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初中生语文阅读能力的培养 　　 　　作者/刘舒鑫 　　阅读是学生获取知识和信息、汲取精神养料、提高生存与发展能力的主要途径之一。阅读教学一直是初中语文教学的重要组成部分，初中生阅读能力的培养决定着初中阅读教学的成败。 　　一、初中生语文阅读能力的构成 　　《全日制义务教育语文课程标准》在阅读教学内容和要求上对初中语文阅读培养有明确的规定，教师在培养学生能力的过程中首先要了解语文阅读能力的构成，主要包括以下五方面： 　　筛选能力 　　别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己需要的读物。”初中生在阅读时必须有所选择，有所侧重。面对着浩瀚的书海，学生要具备选择优秀作品的能力，选择思想内容健康、鼓舞自己积极上进的读物。在阅读时，需要根据自己阅读的目的，快速而准确地找出自己认为最有价值的部分。 　　认知能力 　　学生阅读能力的高低，首先取决于他们识字的量和质。学生应具备基本的汉字识字量和词汇量，能辨析词语的外延和内涵，能了解语境中的语义及辨析词语间在语义方面的内在联系等。在阅读教学中，应该充分利用学生记忆力强的特点，鼓励他们大量识字，掌握常见词语的含义，以及各种句型的用法，注意丰富的语言文字的积累。 　　理解能力 　　在阅读教学中，理解能力是一种由学生自身的智力、经验和知识结构等多种因素参与的思维活动能