定性研究介绍-2010博士研究生课件.pptVIP

全结构式访问 即调查者事先准备好调查提纲或问卷，逐项按顺序向被调查者提问所要了解的有关问题。 同定量研究所应用调查问卷不同的是，这种访谈问题多是开放性问题(open－ended questions)。 目的：通过回答者的观点描述与分析回答者的文化与行为； 应用前提：研究者事先对研究人群的观点和认识具备一定的了解。 自由列答案法，归类法，打分法，排序法等。 在访谈中，应注意访谈过程的灵活性，访谈内容的可控性以及被访者的合作性，防止其偏离主题，对于敏感问题应防止其避重就轻和“社会期望性回答”(socially describle responses), 提供不真实信息。 ４、代表性研究方法的示例 一、观察法(observation) 是指研究者通过对事件和观察对象行为的直接察看，收集和记录研究对象日常生活信息的一种方法。 有些行为常常包含一些人们难以觉察的习惯性动作，在这种情况下，观察能比其他资料收集方法获得更多的可靠信息，而且观察具体行为时也记录了一定的场景，并能直接与研究客体接触，从各方面加以观察，更有助于验证、校正和表述假设。 在中医领域，尤其适用于隐性知识和规律的获取，如诊断思维、手法操作等。 临床病例观察是特例，属于结构式观察的一种。 观察法有别于日常生活中的一般观察，具有特定的研究目的、假设和观察标准，事先有严密、系统的设计和记录。 但是观察法所用的时间较长，对研究人员有严格的条件要求，需有良好的素质，丰富的调查经验等，因此，开展观察法研究往往是困难的。 观察法的特点 观察者有目的、有计划的自觉认识活动 运用一定观察工具进行的调查活动 观察过程是一个能动的反映过程 观察对象应该是处于自然状态下的客观现象 观察法的种类 隐性观察和显形观察 参与式观察和非参与式观察 结构式观察和非结构式观察 参与性观察法 著名社会学家Chein 及其同事曾深入到纽约市药物滥用高发的贫民和少数民族聚居区进行了数年调查，掌握了大量第一手材料，认为海洛因成瘾者的社区和家庭背景、经济、社区环境在药物滥用中具有重要的影响，提出成瘾过程的4个阶段的理论，即实验（尝试）使用阶段；偶尔使用（每周一次至数次）阶段； 习惯性使用（几乎每天一次）阶段； 强迫性使用阶段 。 参与观察法的优点 在参与观察法调查中，研究者以被观察对象一员的身分加入观察对象团体中，不暴露其真实身分，可以获得比较真实、客观的信息，而这些信息是采用其它方法所难以得到的。 非参与式观察 非参与式观察：是指研究者不直接参与被研究者的任何活动，在被研究者未注意到的情况下，完全从旁观者的角度对被研究者进行观察的方法。也称局外观察。 非参与观察法往往利用科学工具和声像设备进行观测和观察。 结构式观察 结构式观察要求观察者事先设计好观察项目和要求，统一制订观察表格或卡片。在观察过程中，要严格按照设计要求进行观察，并作详细观察记录。 结构式观察观察的范围较局限，观察的焦点集中在少数几个非常特定的行为，只有预先确定的观察项目才被记录，其收集的是文字较少的定量资料。结构式观察方法包括连续监控和现场核对。这种观察方法适用于欲详细研究的行为已被确认，并且已清楚知道需要获得何种信息资料的情 况（如行为的时间、频率和类型）。 村卫生室儿保/儿科卫生服务情况观察 注：调查者在5岁以下儿童待诊者中选择有以下任一特征者：发烧、腹泻、呕吐、咳嗽、呼吸困难、呼吸急促、肺炎、耳炎、麻疹、营养或喂养问题，作为入选者，跟随其整个就医过程，在诊室观察并记录医生所说、所做，但不能在诊治过程中打扰或干涉医生的行为，如果有问题要询问医生（如诊断依据），只有在诊治结束后才能进行。诊治结束后对入选者的家长进行出口处访谈。 时间：2002年 月 日 调查员： 医疗机构： 省 市 县 乡 村卫生室 孩子年龄： 岁 出生日期： 年 月 性别：男（ ）女（ ） 到达诊所的时间： 时 分 开始诊治的时间： 时 分 1. 诊断 1.1 孩子就诊的原因： 对问题1.2-1.7，如果家长在陈述病情时已提及，则视为医生已询问。 1.2. 医生是否询问孩子有无发烧：是（ ）否（ ），是否测体温：是（ ）否（ ） 测体温是用体温计（ ）还是用手背感觉（ ），结果： 1.3. 医生是否询问孩子进食饮水情况：是（ ）否（ ）结果：