数学北师大版五年级下册倒数 五年级下.docVIP

《倒数》导案 单元章节（页码） 第三单元31页 课时 第1课时 授课人 王娇 学习内容 倒数 教学模式 合作探究 教学目标 1．经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。 2．会求一个数的倒数，并能解决有关的问题。 3．提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。 教学重点 多角度理解倒数的意义，会求一个数的倒数。 教学难点 0为什么没有倒数。 教学过程 学习内容 学法指导 揭示课题 1．情境导入 明确学习目标 一．创设情境，理解“互为” 二．游戏激趣，谈话导入。 设问导读 1．通过计算认识倒数 认真看课本第31页的内容，思考以下问题： （1）计算6道乘法算式，说一说你有什么发现？ （2）（ ）的两个数互为倒数。 （3）描述算式中两个乘数的倒数关系。（ ）是（ ）的倒数，（ ）也是（ ）的倒数，（ ）和（ ）互为倒数。 2．借助图形认识倒数 （1）仔细观察图表，说一说自己获得了什么样的数学信息？ （2）填一填：1的倒数是（ ） （3）讨论：如何求一个数的倒数？ 3．0有倒数吗？说一说你的想法。 三．引导探究，掌握方法 （1）计算比赛 （2）举出类似的例子 （3）概括“倒数”的意义，重点强调：“两个数”“互为”“乘积为1”。 （4）独立观察思考，小组讨论交流 （5）师质疑：如果只知道长方形的长，你知道它们的宽是多少吗？ （6）生汇报总结