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PAGE / NUMPAGES 新目标英语九年级Unit 5 It must belong to Carla 教案设计 一．知识体系分析 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调语言应用，培养创新，实践能力，发展学习策略。它采用任务型语言教案模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。在这个单元，学生要学会进行合理的推论，这样的主题对活跃学生的想像力和提高学生的推测能力很有帮助。对于一些掌握快的学生会在课上就活跃地参与到活动当中。通过各部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的使用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的应用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在活动中有目的的学习语言，这样对提高学生口语和交流能力很有帮助。 二．教案目标 1. 知识与技能 本单元通过学习情态动词，学会正确运用must, might, could 和can’t 对事物进行推断，并注意体会这些词表示判断时的程度，尽量做到用词准确。拓展了belong to, much too, too much, count等词的使用，并提供了一些实用的英语谚语，要对本单元中的生词做到会读、会写、会用。学会根据一定的背景或前提进行续写。 2. 学习策略 有目的的让学生预习，在完成任务的活动中主动的学习语言，养成继续学习英语和学好英语的良好习惯。归纳总结情态动词 must , might, could 和 can’t 表示推断的用法，比较它们的用法区别，在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境，明确句子的含义，选择正确的情态动词。并让学习学会查字典。 3. 情感态度与价值观 在日常生活中我们用善于动脑观察，比较事物的特点与区别，逐渐培养自己的推理、判断能力。 同时要学会对某一事物民表自己的看法并申明理由，进而锻炼自己的演讲口才与交往能力，还要注意环保，野餐后要记得带走垃圾，保持环境的干净整洁，注意邻里的友好相处等等。 三．教案重点 学会重点词汇和目标语言，学会用must, might, could, can’t 进行推论。 四．教案难点 训练学生的听、说、读、写的能力，让学生掌握must, might, could 和can’t的用法。 五．课时划分 分为五课时 第一课时：Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c，Grammar Focus 第二课时：Section A 3a, 3b, 4 第三课时：Section B 1, 2a, 2b, 2c 第四课时：Section B 3a, 3b, 3c 第五课时：Section B 4, Selfcheck Teaching Procedures and ways 教案过程与方式 Period 1 Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c，Grammar Focus Language goals Words expressions picnic, author, belong, belong to, band, hair band Key sentences Whose volleyball is this? It must be Carla’s. Whose notebook is this? It must be Ning’s. It has her name on it. Whose French book is this? It could be Ali’s. She studies French. Whose guitar is this? It might belong to Alice. She plays the guitar. Whose T-shirt is this? It can’t be John’s. It’s much too small for him. Ability goals Enable the students to infer the owners of the things using “must”, “might”, “could”, and “can’t”. Emotion attitude goals Learn to infer the owners of the things purposefully. Strategy goals Listen and match each person with a thing. Culture awareness goals Enable the students to gues