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明确工作目标 突出活动特色 齐心协力积极开展“创先争优”活动 ——教育系统“创先争优”系列主题活动开展情况汇报 深入开展“创先争优”活动，是学习实践科学发展观活动的进一步延伸和深入，是建立学习实践科学发展观长效机制的有效载体。通过“创先争优”活动的开展，可以把学习实践活动中创造出的好经验、好方法运用到党的基层组织建设上，可以充分发挥基层党组织推动教育发展、服务广大群众、促进社会和谐的作用，对于办好人民满意教育，开创乡宁教育事业新局面，具有十分重要的意义。对此，我县教育系统高度重视、上下联动，根据《乡宁县“创先争优”活动实施方案》的安排部署，及“创先争优”各级会议精神，将开展“创先争优”活动作为一项长期、重要的工作提上议事日程，并已取得初步成果，现将我县教育系统这一年来“创先争优”活动开展情况做如下汇报。 一、教科局方案详实，全力动员，率先垂范 （一）吃透政策，明确任务 知己知彼，百战不殆。开展“创先争优”活动是一项长期、系统、艰巨的工程，责任大，任务重，必须学通、弄懂、悉知上级的有关政策和考核指标，只有吃透这些，才能增强创建工作的针对性和时效性，才能收到事半功倍的效果。教科局领导班子成员，认真学习有关会议和文件精神，根据上级指示和要求，结合自身实际，明确了“创先争优”活动的要求、标准和工作任务。一是深刻领会了活动的总体要求。中央明确指出：深入开展“创先争优”活动，是一项经常性的基础工作。深入开展“创先争优”活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。我县也明确指出，要以“奋力创先争优，推动科学发展，率先实现乡宁教育现代化”为主题，以“抓管理、办特色、促均衡、提品位”为主线，围绕“创全市一流教育”的总目标，重点把握推进教育改革、搞好教书育人、提高办学质量、加强队伍建设、创建和谐单位等任务来开展“创先争优”活动。二是准确把握了“五个好”、“五带头”的争创标准。开展“创先争优”活动以创建“五个好”先进基层党组织和争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。创建先进基层党组织要努力做到“五重五强五好”：一是重团结，凝聚人心强，领导班子好；二是重管理，带富能力强，党员队伍好；三是重制度，服务群众强，工作机制好；四是重实干，推动发展强，工作业绩好；五是重民生，促进和谐强，群众反映好。争当优秀共产党员要努力做到 “五比五带五争”：一是比素质，带头学习提高，争当勤学标兵；二是比干劲，带头创造佳绩，争当敬业先锋；三是比作风，带头服务群众，争当为民模范；四是比廉洁，带头遵纪守法，争当自律表率；五是比先进，带头弘扬正气，争当文明卫士。三是精确把握了“两个时段”的重点任务。按照县委、县政府的安排部署，“创先争优”活动要紧紧围绕迎接建党90周年和党的十八大两个重大时间展开。明确了：要准确把握好这两个时段的四个阶段的重点任务，以新的面貌和新的成绩，向党的十八大献礼。四是重点确定了“创先争优”活动的目标任务。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展为动力，深化改革为抓手，提高质量为根本，群众满意为目标的总体要求，以“服务发展作表率、服务学校当先进、服务师生争先锋”为主题，建一流学校，办一流教育，育一流人才，创一流业绩。 （二）制定方案，层层落实 凡事预则立，不预则废。全县“创先争优”活动拉开序幕后，教科局不等，不靠，不看，迅速成立了乡宁县教育系统“创先争优”领导小组，早安排、早部署、快行动，下发了《关于开展“创先争优”活动的实施方案》、《关于开展“五城联创”、“创先争优”系列主题实践活动的通知》，对全县教育系统开展“创先争优”活动做出了具体详细的安排部署，具有很强的指导性。同时，还多次召开学校领导会议，强调活动的重点任务，并加强监督，实行问责制，使方案能真正落实到位。 （三）身先士卒，身体力行 这次“创先争优”活动，教育系统党总支部委员做到了“四个带头”：一是做到政治上强于人，与党中央保持高度的一致，以强烈政治责任感积极投身到创先争优活动当中来；二是做到学习上先于人，要刻苦钻研、入脑入心、真学真用，提高科学发展观的理论素养；三是做到作风上好于人，要深入基层、深入一线，深入到经验较多、问题较多、困难较多、矛盾较多的地方去，扎实解决实际问题；四是做到整改上严于人，要敢于揭短亮丑，勇于解剖问题，严格落实整改措施。同时，每位委员要联系一个基层党组织和2至3名党员，力争做好基层工作。 二、各学校措施得力，精心规划，积极响应 （一）领导重视，责任、目标明确 各学校领导对“创先争优”活动高度重视，迅速成立了相应的领导机构，明确了各自的工作职责，使责任落实到人头。同时，认真学习相关文件精神和要求，根据各校实际，明确了活动的重点，做到了有的放矢。 （二）狠抓落实，成绩、效果显著 1、立