多媒体课件设计开题报告.docVIP

立题依据（目的意义，研究现状） 1.研究目的及意义 多媒体课件类数字教学媒体的质和量直接影响着教育教学的效果。要实现教育现代化信息化，就必须提供丰富的高质量的多媒体课件、网络课件等数字媒体资源；而要提供丰富的数字媒体资源，就要培养大量的多媒体课件、网络课程等媒体资源设计和开发的优秀人才，这些人才的培养最有效的途径是在高校教育技术专业和师范类各专业学生中进行多媒体课件、网络课程等数字教育媒体设计创作能力的培养，使他们毕业时成为新时代合格的教师或教育工作者。《多媒体课件设计》这门课程是各高校教育技术专业和师范类各专业学生的必修课。开发相应的网络课件有以下优点： 1、信息量大，资源共享。网络多媒体课件采用超媒体结构，便于教师组织教学内容，为学生提供丰富教学资源。教学资源的共享使得学生个别化的学习有很大的灵活性。不仅有利于学生正确地理解和整合教学信息，而且有利于学生的协同学习。 2、交互性强，信息反馈快。网络多媒体课件强调交互性。在教学过程中，学生接收教师传来的教学信息并作出相应反馈，教师根据学生的反馈信息，对其学习作进一步的指导。这样，一方面，有利于学生学习；另一方面，有利于教师教学，使教和学互相促进，达到良好的教学效果。 3、实时和非实时结合，实效性强。多媒体网络课件体积小，传输速度快，有利于学生及时地接收学习信息；学生对教学信息的访问不局限于某个时间，在某一时间段内(只要该教学信息