七年级历史 第16、17课《昌盛的秦汉文化（一）（二）》课件 总策划：章晓峰（襄阳五中实验中学）.pptVIP

第16.17课 昌盛的秦汉文化 襄阳五中实验中学 章晓峰 第16、17课昌盛的秦汉文化 “太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！’复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。” ——司马迁《史记·刺客列传》 司马迁擅于选取各种意象加以组合，尽情地渲染出历史现场的情境氛围：萧风、寒水、白衣、别泪、离歌，突出了生离死别时的悲凉。然而英雄是不能只有悲凉的，羽声、瞋目、怒发、不顾等则突出了视死如归的悲壮。 (燕)太子(丹)和知道 (行刺秦王)这件事的宾客们，都穿戴着白衣冠来为荆轲饯行。到了易水边，祭祀礼毕，即将上路，高渐离击着筑，荆轲和筑而歌，奏起了(凄凉的)“变徵”调，人们都垂泪涕泣。荆轲又上前唱到：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！’ 此时又奏起了慷慨激昂的“羽”调，人们都怒目圆睁，怒发冲冠。于是荆轲就登车而去，终竟不肯回头一顾。 返回 “古来身虽富贵而名声埋没的人，多得数不清，只有那些卓异不凡的人才扬名后世：姬昌披拘禁而推演《周易》；孔子受困厄而写作《春秋》；屈原被放逐，才著有《离骚》；左丘明双目失明，才写成《国语》；孙膑被挖去膝盖，《兵法》才编撰出来；吕不韦被贬到蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚在秦国，才写出《说难》、《孤愤》；《诗经》三百篇，大抵都是一些圣贤发愤而写作的。这些人都是感情压抑，壮志难酬，所以记述过去的事迹，使将来的人了解其志向。就象左丘明没了视力，孙膑断了双脚，终于不能被重用，便退而著书立说来抒发他们的愤懑，想通过文章向后世表露自己的志向。 返回 * * * ※义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书※ 七年级上册 中国历史（人教版） 教材总主编：姬秉新 李伟科 参编委员：马执斌 李隆庚 苏文生 程广中 人教版新课标《中国历史》七年级上册课件 科技 宗教 哲学 造纸 数学 医学 地理 佛教 道教 导言 新课 总结 练习 退出 史学 文学 艺术 操作： ①前进或后退： 依次单击键盘上的“→”或“←”键；用鼠标依次点击屏幕左下角的“→”或 “←”按钮；向前或向后滚动鼠标滑轮； ②进入或返回： 点击本目录的各个按钮进入相应子目，点击“返回”按钮回到本目录； 返回 秦汉给中华民族留下的不仅是保证国家统一安定的制度与理念，还有昌盛的文化所带来的荣耀。这一切成就使得中华民族在心理上形成了强烈的认同感与归属感，从而大大提升了中华民族的伟大凝聚力与生命力。 思考：在纸发明以前中国古人都有哪 些书写材料，这些材料有哪些缺点？ 彩陶 甲骨 青铜器 竹木简 丝帛 返回 一、科技 1.造纸术 （1）纸的发明【西汉】 甘肃天水出土的 麻质纸是目前世 界上已知的最早 的纸 返回 （2）蔡伦改进造纸术【东汉】 蔡 伦 ① “蔡侯纸” ②原料： ③意义： 降低造纸成本；提高纸的质量；促进文化传播。 树皮、破布、麻头、旧鱼网 返回 造纸工艺流程 ①漂洗、浸泡原料 ②用草木灰除去原料 中的油脂、色素； ③把原料切碎、煮烂 ④把原料捣成细纤维， 并放入水池搅成纸浆 ⑤用模具捞取纸浆， 并晒干使之成型 ⑥砑光，制成纸张 返回 书画，印刷，包装，容器， 玩具，剪纸，工艺，纸巾，…… 返回 2.数学： 《九章算术》【东汉】 是一部与生产生活实践密切相联的数学习题集 返回 3.地理学： 张衡发明“地动仪”【东汉】 返回 4.医学： （1）“神医”华佗【东汉】 返回 ①麻醉药剂“麻沸散” ② 医学体操“五禽戏” 虎 鹿 熊 猿 鸟 （2）“医圣”张仲景【东汉】 《伤寒杂病论》 全面阐述了中医理论和治病原则 返回 没有。时间间隔太短，且在印刷术发明之前书籍传播速度很慢。 返回 书籍应该是竹木简；孔子和弟子们应该是席地而坐；桌椅的升高是唐宋以后的事情；图中的毛笔、笔架、砚台是否在春秋时期就已出现有待考古证明…… 返回 1.佛教传入中原【西汉】 ①乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教［古印度］ ②基本教义： 今生忍受苦难 来世得到幸福 卍 二、宗教 返回 修身养性 炼丹求仙 张陵（张天师） ③基本教义： ②创始人之一： 2.道教的兴起【东汉】 道家思想 鬼神崇拜 民间方术 ①来源： 道家学派是一种思想学术流派；道教是一种宗教。 返回 人们在宗教中寻找精神安慰；统治者要利用宗教控制人民。 3.宗教兴盛的原因 返回 活动与探究 了解佛道二教 品味宗教文化 佛教、道教与汉语 你知道