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高职课程
教学模式与教学方法探讨;提纲; 第一部分;一、高职课程改革的依据;南华工商学院;三、高职课程教学评价;四、高职业课程改革的基本路径; 第二部分;一、关于模式;深化;做实;校企合作+工学结合=产教融合;二、高职专业人才培养模式;（一）高职专业人才培养模式的 六条基本特征;（二）高职专业人才培养模式的 内 涵（1）;（二）高职专业人才培养模式的 内 涵（2）;（二）高职专业人才培养模式的 内 涵（3）;（三）高职院校人才培养模式改革部分案例; 第三部分;高职课程教学模式;一、高职课程教学模式的特点;二、传统的课程教学模式;三、现代的课程教学模式;1、传递──接受式;2、自主学习模式;3、抛锚模式;围绕职业活动中所需要的实际能力，以职业分析为基础组织课程、开展教学、进行评价的模式。
程序：
职业分析图（表）
确定能力标准
构建课程教学内容
实施与评价;职业分析图;职业核心能力;5、基于工作过程导向的教学模式;6、翻转课堂; 第四部分;一、高职课程教学方法举例;二、高职教学方法选用;三、课程改革关键点;（一）基本原则;（二）课程改革目标;（三）关注课程单元;（四）单元设计的关键;（五）;;;模式与方法改革 实施注意事项;课堂“三允许”;课堂“四不讲”;课堂“五转变”;
谢谢！
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