人教版五年级数学（下册）第一单元_观察物体(三)《例1_例2》课件.pptVIP

例1、例2 第一单元：观察物体（三） 二、操作体验，理解运用 二、操作体验，理解运用 二、操作体验，理解运用 二、操作体验，理解运用 摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图： 摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图： 二、操作体验，理解运用 把一个摆在前面，一个摆在后面，如图： 由“从一个角度看到的形状，摆出的立体图形”这种情况，可以得出 根据一个角度看到的平面图形不能唯一确定一个物体的立体形状。 二、操作体验，理解运用 从三个方向看到的平面图形能够唯一确定一个物体的立体图形。 我发现： 二、操作体验，理解运用 三、巩固练习，深化提高 左 正 上 三、巩固练习，深化提高 三、巩固练习，深化提高 三、巩固练习，深化提高 4．小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。搭一个这样的立体图形，小明最少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体。 6 ① ② 7 服务理念中的“点点” ◆理解多一点 真情浓一点 ◆学习勤一点 品质高一点 ◆理由少一点 效率高一点 ◆处理问题灵活点 工作过程用心点 ◆对待同事宽容点 互相协作快乐点 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://