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Unit2 Colours Part A Let’s learn教学设计 　　 　　作者： 蓝莲花的博客 　　大学路二小岳容容 　　教材来源：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2012年版 　　内容来源：小学三年级英语第2单元 　　主题：颜色 　　课时：共6课时 第2课时 　　授课对象：三年级学生 　　设计者 : 岳容容 　　目标确定的依据 　　1. 课程标准相关要求 　　能听懂课堂简短的指令并作出反应，能根据听到的词语句识别指认图片或实物，能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语，能体会到学习英语的乐趣，敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种学习活动，与其他同学积极配合和合作，在学习中集中注意力。 　　2. 教材分析：,本部分主要是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red,yellow,green,blue,及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。 　　3.学情分析：颜色是与学生日常生活紧密相关的，学生刚开始接触英语，孩子兴趣较高，但对于个别单词green的发音是一个难点。 　　学习目标 　　1、在情景中听懂、会说red, yellow, green,blue,及句子：I see…… 　　2、能辨认图片中所学单词及其书写形式。 　　3、能够听懂并作出下述指令： 　　Show me green, Show me red, Show me blue, Show me yellow, 　　课前准备：课件、图片 　　评价方案： 　　1.学生开火车轮流读单词及句子，转盘游戏，说出转盘上的颜色。 　　2.指明学生配对单词图片与卡片， 　　3.学生利用身边的物体的颜色说出英语，一人发指令，其他人做动作 . 　　教学环节 　　教学活动 　　评价要点 　　环节一 　　Warm-up 　　活动一 　　播放本单元歌曲《hello》 　　活动二 　　教师出示单词卡片，学生快速读出单词。 　　1.活跃课堂气氛 　　2.复习第一单元有关文具的单词。 　　环节二 　　Presentation导入 　　活动一 　　1. 识词。 　　出示彩虹，引出今天的课题：询问：What colour is the rainbow? 看到”red”时暂停T: What colour? Ss: Red. T: Yes! You are right. It’s red. 引导孩子先听，再跟读。指名读，板书黑板。出示一些生活中的红色事物，引导孩子们说，The ……is red. 　　2、同样方法教学其他三个颜色：yellow,green,blue 　　3、学生听录音，跟读 A Let’s learn 部分的词汇。 　　借助图片，ppt及组织各种形式的朗读认读单词。 　　Step3 Practice 　　quickly response 快速反应：学生大声读出教师手指指到的单词，看谁反应最快。 　　flashing cards 　　 Match 　　转盘游戏；学生看转盘回答I see…… 　　看图说句子。如：I have a red bag .先引导孩子说图片上的内容，然后小组活动，用自己身边的事物说一说自己的学习用品。 　　通过各种游戏，检测学生听说运用单词句子的情况。 　　let’s do 　　1）首先，老师发指令，学生做动作。 　　2）播放视频，学生跟着做动作，并小声跟读。 　　3）再次播放录音，学生大声跟读并做动作。 　　4）pair work 　　5）由学生发指令，其他孩子做动作，并跟读。 　　Step4 summery 　　Let’s draw and colour 　　教师说句子，学生画图画。 　　如：draw a book. Colour it red . 　　学生总结本节课主要学习ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad 　　评价目标一 　　板书设计： 　　Unit2 Colours 　　blue. 　　I see green. 　　yellow. 　　red