新人教版六年级数学（下册）用比例解决问题之反比例例609683.pptVIP

比例的应用（例6） 比例 下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？ 已知 A÷B＝C （1） 当A一定时，B和C（ ）比例； （2） 当B一定时，A和C（ ）比例； （3） 当C一定时，A和B（ ）比例。 一、复习旧知 （一）判断 一、复习旧知 （二）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。 （1）工作总量一定，工作效率和工作时间。 （ ） （2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。 （ ） （3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ ） （4）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。 （ ） 二、探究新知 一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？ （1）总用电量是多少？ 100×5=500（千瓦时） （2）现在可以用几天？ 500÷25=20（天） 答：原来5天的用电量现在可以用20天. 二、探究新知 每天用电量和用电天数 一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？ 也就是说：更换