历史劫难中的抗争总结.docx

历史劫难中的抗争总结 　　劫难中的抗争　　教学目标　　知识与能力　　了解第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占东北西北领土以及太平军痛击洋枪队，左宗棠收复新疆等基本史实。　　能够正确评价历史人物　　说出圆明园残迹留给我们的启示。　　分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。　　过程与方法　　要求学生紧扣课文标题，从劫难与抗争两条线展开分析、归纳，得出本课的学习内容。　　运用情景教学法，通过幻灯、图片和地图向学生展示圆明园被焚前后的变化，中国边疆领土的变迁。　　情感态度与价值观　　通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱。　　重难点　　重点：英法联军火烧圆明园；　　左宗棠收复新疆。　　难点：第二次鸦片战争爆发的原因。　　教材分析　　本课共有四个子目，从时间上看，讲述19世纪50年代到19　　世纪80年代共30年的历史。从内容上看，包括两条主要线索：一是西方列强对中国的侵略；二是中国人民的抗争。学生分析　　通过观看影视作品、课外阅读等方式，部分学生对英法联军火烧圆明园以及太平天国的史实有一定的了解，且学习兴趣较浓厚。但是学生对其余内容知之甚少，缺乏感性的认识。教学过程　　导入新课：引导学生回忆第一课的内容。　　腐朽懦弱的清政府一相情愿地认为，《南京条约》签订后，就天下大吉了。但是，是否真的像他们所想的那样呢？这就是我们今天要来学习的内容：第2课劫难中的抗争　　探究过程　　从课题中我们可以看出，我们这一课主要包括哪两方面内容？　　，劫难主要是指列强的侵略，包括我们课本的英法联军火烧圆明园和沙俄趁火打劫这两个章节；抗争主要指中国人民的抗争，包括本课太平军痛打洋枪队和左宗棠收复新疆这两个章节。我们首先来看第一个方面：　　一、列强的侵略：　　1、火烧圆明园　　⑴第二次鸦片战争　　英国政府要求修改条约，扩大侵略权益。英国的无理要求遭到了清政府的拒绝。英国遂决定寻找事端，重新开战。1856年10月，英军炮轰广州，重新挑起战争，并与第二年联合法国，攻陷广州城。由于这一场战争是鸦片战争的继续和扩大，因此我们称　　它为第二次鸦片战争。　　教师：为什么说这场战争是鸦片战争的继续和扩大？　　继续：1、根本原因和根本目的相同：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国的商品市场和原料产地。2、战争性质相同：都是侵略的非正义的殖民掠夺战争。3、战争影响一脉相承：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；第二次鸦片战争使中国半殖民地化加深。　　扩大：1、从战争进程看，侵略力量扩大；侵略时间延长；侵略区域扩大；订约国和条约增多。2、从危害和影响看：开放的通商口岸和割地增多，主权更多遭到破坏，半殖民地化程度加深。）　　英法联军占领广州后，为了迫使清政府投降，决定以换约为名，沿岸北上，攻打天津，威胁北京，但他们在天津大沽口炮台遭到了清军的顽强抵抗，被迫狼狈撤出。1860年，英法两国借口换约受阻，再次大规模出兵，相继攻占大沽、天津，清军将领是望风披靡，一路溃逃。10月。英法联军攻占北京。在北京，他们制造了一起令人发指，让中国人民永远刻骨痛心的罪行——火烧圆明园！这是人类文明史上的一次浩劫！　　1860年10月，英法强迫清政府分别签订了中英、中法《北京条约》，赔款、割地、增加通商口岸，中国的半殖民地半封建社会的性质进一步加深了。而以《北京条约》的签订为标志，第二次鸦片战争再一次以清政府的战败求和而告终。　　2、俄国趁火打劫　　就在英法联军挑起第二次鸦片战争的时候，另外一个资本主义国家沙皇俄国也开始趁火打劫，它采取先武力强占，再强迫清政府签订条约的卑劣手段，割占了中国东北和西北领土150多万　　平方公里　　教师过渡：面对列强的侵略，腐败无能的清政府是一让再让，而这种腐败无能、甘愿受辱更进一步导致列强得寸进尺、步步紧逼。但是富有斗争精神的中国人民是不会看着自己的祖国一步一步沉沦下去的，面对列强的侵略，他们奋起抗争，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄事迹。这里面既有中国的下层民众，也有清政府内部的上层统治者。　　二、中国人民的抗争　　1、太平军痛打洋枪队　　教师：关于太平军的故事可能有不少同学都知道一点，那么，谁能告诉我太平军是怎样的一支队伍呢？　　为反抗清政府统治，通过武装起义而建立起来的与清王朝对峙的一支农民武装，它的领导人是洪秀全，都城为天京。　　教师：洋枪队又是怎样的一个组织呢？。除了下层的民众，在清政府的上层统治阶层当中，也不乏有一些爱国的将领，面对外族的入侵，展开了英勇的斗争。　　2、左宗棠收复新疆　　教师：小组探讨，新疆的危机是？　　教师：面对边疆地区普遍出现的严重危机，清政府在防御重心是放在东