2016届高考语文大一轮复习 第五部分 专题四 扩展语句，压缩语段课件.ppt

2．根据王维的诗句“雨中山果落，灯下草虫鸣”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。 【我的理解】_______________________________________ ___________________________________________________ 解析：解答此题，最便捷的方法是对诗句中的每一个词语 都给以扩展，比如：什么样的“雨”,什么样的“山果”, “山果落”是怎样的一个幽寂的情景。“灯下”有何人， “草虫”怎样鸣。 答案：(示例)黄昏，连绵的秋雨浸泡着寂静的空山，只有偶 尔熟透的不知名的野果的坠落声和灯前小虫的矜鸣，才打 破这宁静。我的眼前，秋雨连绵复连绵。 方法小结 情景再现型扩展的方法有哪些？ 提示：情景交融的古典诗词语句是这类题目命题的重点。如 果给的是一定的景物或意象，就要采用联想的方式，合理揣 摩其中的情致；如果给的是借景抒情的句子，就要根据其情 感构想其景物。 题型5　续写语句型 1．(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大 卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和 反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60—100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神 力量，这就是苦难带给人生的意义。 【我的理解】_______________________________________ ___________________________________________________ 解析：本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。 首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次， 只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写； 再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、 生动、鲜明，注意字数要求。 答案：(示例1)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受 冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华 章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难 道不是苦难带给他的人生意义吗？ (示例2)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远 离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音 乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精 神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？ (示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的 劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变 他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ 2．请采用描写和抒情的手法，续写下面的话。要求紧扣首 句，语意连贯，内容充实，有文采；字数在100字左右。 做一个幸福的人，从今天起轻装启程。 【我的理解】_______________________________________ ___________________________________________________ 解析：从所给语句的内容看，这是一个引出句。下面的内容 应紧扣“启程”写“幸福”的体验。“启程”的情况可用描 写，“幸福”的体验可用抒情。 答案：(做一个幸福的人，从今天起轻装启程。)抛开一切繁 重的压力，微笑着走向征程。细心倾听那翠绿枝头上轻快愉 悦的鸟鸣，赞美那飘出的每一个旋律，偷偷地靠近这些蓬勃 的小生命，悄悄带上这份美妙的好心情。优雅地在五彩缤纷 的花园里驻足，摄取每一朵花的清香，拾起不小心掉落地上 的红艳艳的小精灵，放入可爱的小背囊，陪伴幸福的远程。 方法小结 续写语句型扩展要注意的问题是什么？ 提示：①准确把握题目所提供的有效信息。确定扩写的突破 口；②把握所给语句在整个语段中的地位，或句子上下文之 间的内在联系，确定补写的内容和形式。 二、压缩语段 从近几年高考卷和各省市模拟卷的考查情况看，压缩语段主 要有以下四种题型：定向概括内容要点、提取关键词、给概 念下定义、新闻类压缩。压缩语段考查的是归纳概括、提取 文段有关信息的能力。 题型1　定向概括内容要点 1．根据所提供语段的意思，在下面的横线处填上一句话， 要求能解释“真正的享受”，不超过30字。 怎样才算真正享受人生呢?对此就不免见仁见智了。依我看, 我们时代的迷误之一是把消费当作享受,而其实两者完全不 是一回事。我并不想介入高消费能否促进繁荣的争论，因为 那是经济学家的事,和人生哲学无关;我也无意反对汽车、别 墅、高档家具、四星级饭店、KTV包房等等,只想指出这一 切仅属于消费范畴,而奢华的消费并非享受的必要条件, 更非充分条件。 当然，消费和享受不是绝对互相排斥的， 有时两者会发生重合。但是，它们之间的区别又是显而易见 的。走马观花式的游览景点只是旅游消费，陶然于山水之间 才是大自然的真享受；用电视、报刊