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.. . 孤独症儿童的游戏与社交教学 作者：佚名 文章来源：网络转载 点击数：413 更新时间：2011-8-25 　 结合孤独症儿童能力直接教导孤独症儿童社交技巧 　　壹、孤独症儿童训练 　　目的：让孤独症儿童知道自己可以怎么做 　　孤独症儿童训练的受教者为孤独症儿童，于每次社交技巧教学前10分钟进行，以下分对象、训练的内容和训练的策略三部分说明之。 　　一、对象 　　选取在大部分的社交情境中都能有合理社会互动技巧的孤独症儿童当训练的对象，可以以三到七名的孤独症儿童为单位，也可以全班学生为单位。 　　二、训练的内容 　　1.常态性的内容： 　　（1）讨论上次活动的想法、提醒应该注意的事项。 　　（2）告知他们当天活动的目的、内容。 　　（3）了解协助者的角色。 　　2.渐进性的内容： 　　（1）学会几种与孤独症儿童交往的技巧，分别是给予孤独症儿童简单的教导（示范）、协助、启始、响应、赞美、邀请、分享、忽略孤独症儿童的问题行为、一开始孤独症儿童没响应时能继续尝试等九项。 　　（2）利用录像带回顾的方式，分辨平行游戏（parallel play）及互动游戏（interactive play）。 　　三、训练的策略 　　1.看VCD 　　2.直接教导 　　3.角色扮演（老师或学生扮演孤独症儿童） 　　4.问答 　　5.讨论 　　贰、社交技巧教学ü目的：让孤独症儿童