人教版初中语文七年级下册 第三单元 《古代诗歌四首》.ppt

古代诗歌四首 （钱塘湖春行、天净沙·秋思） 台山市育英中学 江泽彬 2017年广东省计算机软件评审活动 人教版初中语文七年级上册 钱塘湖春行?? 白居易 作者生平馆 白居易（772～846），字乐天，晚年自号香山居士。唐代大诗人。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》、《忆江南》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。 《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。 且听风吟阁 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 钱塘湖春行（七律） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处 争暖树，谁家 啄春泥。 渐欲迷人眼， 才能没马蹄。 湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 首联： 颈联： 颔联： 尾联： 花草显春图 莺燕报春图 西湖早春图 赞美、热爱之情 初春 春的歌手 春的信使 古人语：“凡景语，皆情语。” 早莺 新燕 乱花 浅草 最爱 天净沙 秋思 马致远 马致远是元代时著名的大戏剧家、散曲家。号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家。 马致远仕途不如意，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人聚散依依的哀婉，而这个哀婉又与他对国家的哀伤连结在一起。《天净沙·秋思》就是马致远旅途漂泊时的作品之一。 作者生平馆 且听风吟阁 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 思 考： 1、前三句描绘了哪些景物？这些景物有何特点？请用简洁的语言来给这幅图画拟一个恰当的名称。 2、作者的思想感情，从哪一关键词句体现出来？表现了他怎样的情感？ 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 夕照秋景图 孤苦寂寞的心情 惆怅的思乡之情 古人语：“凡景语，皆情语。” 悲凉、萧瑟 强化训练营1 1、《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是： 2、《钱塘湖春行》诗中从植物的变化写早春的景象的诗句是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《钱塘湖春行》 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_______、_______、 ，与 “夕阳”相呼应的是：“________”，与 “天涯”相呼应的是：“ ”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是： “________”。 体现“思”字的一句是： “_________________。” 枯藤 老树 西风 昏鸦 古 道 人家 断肠人在天涯 《天净沙·秋思》 强化训练营3 赏析不正确的一项是（　 　） A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 《钱塘湖春行》 C 强化训练营2 《钱塘湖春行》 6．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 《天净沙·秋思》 强化训练营4 D 柴扉工作室 作业： 背诵、默写两首古诗。