文言文翻译实用技巧(太好了)ppt.pptxVIP

文言文翻译;文言翻译的原则;文言翻译 的种类;文言翻译 的种类;文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。;1、读。读三遍，靠语感大约感知意思。 2、找。找出此句话在文中的位置，理解前后句的意思。 3、定。初步确定该句的重点字词，一般是动词、形容词、（注意词类活用），还有句式。 4、译。按照翻译的方法操作。 5、读。读你翻译后的句子，查找是否通顺，语义是否连贯，每个字是否都能找到依据。 6、誊。把答案誊抄到答题卡上，注意工整。;;A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》） B.陈胜者，阳城人也，字涉。 ;如： “《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”; 总结：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。; 删除没有实在意义、也无须译出的文言词。对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词。④偏义复词中的衬字。 ;;翻译下列句子:;1、将古词换作现代词;2、通假字换成本字;3、词类活用词换成活用后的词；4、将单音词换成双音词。 换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。 ; ;翻译下列句子:; 把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。 ;;;②夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。;古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。（采用意译法) ;翻译下列句子:;翻译下列句子:;翻译下列句子:;留 删 调 补 换;字字落实留删换;天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史?文天祥传》） 【注：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。?? ②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。?? ③扞（hàn）：保卫。;把下列句子翻译成现代汉语; 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 ;??读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。　?? 太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。 ; 　　;思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？;选择含有关键词语、特殊句式的句子;抓关键词句，洞悉得分点;你来命题;①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。（5分） ;阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？” (1)庄子之齐，见饿人而哀之。 (2)吾见过我者多矣，莫我哀也。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？;(1)庄子之齐，见饿人而哀之。 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的人，很同情他。 (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。 译文：我看见很多人从我面前走过，可没有一个人同情我 。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情我吗？ ;巩固练习;①曾子衣　敝衣　以　耕。 ②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ ③受人者畏人，予人者骄（于）人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？” ;文言语句重直译， 把握大意斟词句，人名地名不必译， 古义现代词语替。倒装成分位置移， 被动省略译规律，碰见虚词因句译， 领会语气重流利。 ;练习 延伸;练习 延伸