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微课在课堂教学中的应用 主讲：彭绍钧 牙四小 一、微课的基本概念 微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的，教学主题突出、指向明确、相对完整，它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字、点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境 短 教学活动短、视频时长短； 小 微课选题小、资源容量小、资源形式多样、情景真实； 精 教学内容精选、教学设计精细、教学活动精彩；主题突出、指向鲜明、侧重教学重难点； 悍 交互性强、半结构化、易于扩充 二、微课特征 短：碎片化处理，符合认知特点和视觉驻留规律，体现适量的认知负荷；符合泛在学习时代需求； 小：重点突出、教学目标易实现；制作成本低、技术难度小；教师个人可以完成选题、设计、制作、拍摄、合成、发布和应用等；资源容量小，适合在网上传输和共享，适合在手机端和平板电脑端学习使用； 精：内容精选，聚焦突出，具有重要学习价值、学习针对性和有效性强； 悍：聚集交互性，半结构化，可应用多种情境