数学北师大版五年级下册《长方体的表面积》教学设计导学单.docxVIP

勤于探究 乐于分享 科 目 数学 班 级 五4 姓 名 指导教师 龙淑娟 课 题 长方体的表面积 学习目标 1．理解长方体和正方体表面积的意义。 2．使学生在理解概念的基础上初步学会长方体和正方体表面积的计算方法。 3. 发展学生的空间观念，培养学生的概括、推理能力。 学 习 过 程 一、预习分享 看到长方体，你能想到我们学过的哪些内容？ 二、活动探究 探究一：长方体表面积的意义 做一个这样的包装盒至少需要多少纸板？你认为是求这个长方体包装盒的什么 导学： 自学课本16页，先独立思考，再小组合作完成下面的问题。 1.这个长方体纸盒，把它展开后将得到什么样的图形？ 2.找一找这个长方体的6个面分别对应于展开图中的哪个部分？ 3.想一想做一个这样的长方体包装盒至少需要多少纸板。你认为是求这个包装盒的什么？ 小结：长方体 叫做它的表面积。 探究二：长方体的表面积计算方法 做一个这样的包装盒至少需要多少纸板？怎么求？ 导学： 1.先根据长方体的长、宽、高填写展开图每条边的长度，再把你的计算方法写出来。 我的算法： 2.思考长方体每个面的长和宽分别对应长方体的什么，试着推出长方体的表面积公式。 长方体的表面积 = 当堂检测 我会填。 长方体（或正方体）（ ）个面的面积总和叫做它的表面积。 做一个冰箱的包装箱至少需要多大面积的硬纸板，是求（ ）个面的面积。 求无盖正方体鱼缸的表面积就是求（ ）个面的面积和。 一个正方体的棱长是4分米，它的占地面积是（ ）平方分米。 2.求下面图形的表面积。（单位：cm） 3.判断： 下面长方体表面积的表示方法是否正确。 10×3×2 + 3×3×2 + 10×3×2 （ ） （10×3+3×3+10×3）×2 （ ） 10×3×4 + 3×3×2 （ ） 评价 你觉得自己表现怎么样？“好”就奖励自己一个 吧！ 你觉得自己最出彩的是：