数学北师大版五年级下册导学单.docxVIP

包装的学问学习单 第 组 组长 学习目标：1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 一、复习： 算一算：包装一盒糖果长20cm,宽10cm，高5cm.至少需要多少包装纸？ 想一想：求糖果盒的包装纸就是求它的 长方体表面积= 算一算： 两盒糖果包成一包，可以怎样包？有几种不同的方案？你觉得怎样才能节约包装纸？ 活动要求： 1、摆一摆：用学具在小组里摆一摆。 2、找一找：叠成的新长方体的长、宽、高。 方 案 长/cm 宽/cm 高/cm 方案一 方案二 方案三 3、猜一猜：我猜想最节约包装纸的方案是 我的理由是： 4、算一算：我能通过计算、比较验证猜想： 方案一： 方案二： 方案三： 通过计算比较我确定最节约包装纸的方案是 小结：通过猜想、验证我发现一般情况下， 最节约包装纸。 尝试应用；将三盒糖果包起来，最少需要多少包装纸？ 摆一摆：最节约包装纸的方案是把 面重叠在一起。 找一找：摆出的新长方体长是 厘米，宽是 厘米，高是 厘米。 算一算： 最少需要 平方厘米的包装纸。 四、拓展运用 将4盒磁带包装成一包，有几种包装形式？每种包装形式各需要多少包装纸？（磁带的长是10厘米，宽是7厘米，高是1厘米。）分小组研究这个问题。 活动要求：小组讨论，汇报1、把所有的包装形式先摆出来，猜一猜，标出长、宽、高，再计算。 组内1人负责摆，其余同学根据摆出的图形在表格中标出数据。2、猜一猜：最节约包装纸的方案是 3、填一填，算一算。 方法 长/mm 宽/mm 高/mm 表面积/mm2 第1种 第2种 第3种 第4种 通过对盒磁带包装活动，我发现了: 我这节课学到了： 我的疑问是：