数学北师大版五年级下册倒数 .docVIP

倒 数 教学目标： 1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。 2、进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、概括以及合作学习的能力。 3、提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。 教学重点：概括倒数的意义 教学难点：倒数的求法，理解“互为”的含义。 教学方法：创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引出倒数 1、激趣导入，做个与倒数有关的游戏。 2、欣赏倒影图片，仔细观察，你看到了什么？那么数学王国里有没有类似的现象呢？ 比如：2/3倒过来就变成3/2,8/11倒过来就变成了11/8，那么7/9倒过来是多少？你们也能举出这样的例子来吗？ 1、指名说。（同时选择性板书） 2、观察每组两个数有何特点？（同时板书） 3、起名字：能根据这个特点，给这些数取个名字吗？（倒数） 4、板书课题：这节课就让我们来研究倒数。 二、观察思考，感知“倒数” （1）1、倒数还有哪些特点呢？你们能看出来吗？ 预设1：如果学生能看出“乘积是1”，师就反问：真的是这样吗？快动笔算一算吧！ 预设2：如果学生看不出“乘积是1”，师就引导：试着将每组的两个数相乘，再来看看你能发现什么？ 2、全班交流反馈：你发现了什么？（两个数的乘积都是1） 师板书：（乘积是1 ） 3、那么同学们再来看以下算式