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结合我在上反比例图像及其性质的课程当中，针对学生所反映出来的问题谈谈我的一些看法。
在课程伊始先复习一次函数、和正比例图像性质，然后结合实际引导出反比例关系，给出反比例函数的定义：
然后描点法画出y=和y=－图像。
列表、描点、连线，这些同学都能掌握。
谈到反比例函数的性质时，有同学就得出结论：k＞0，y随x增大而减小，k＜0，y随x增大而增大。
这里注意：为什么要强调：当k＞0时，函数图象的两个分支分别在第一、三象限，在每个象限内，y随x的增大而减小。当k＜0时，函数图象的两个分支分别在第二、四象限，在每个象限内，y随x的增大而增大？
其实这涉及到函数连续性问题，我引导学生在x=0的左右两侧仔细看下函数图像，y分别属于两个极端，当k＞0时y有由负无穷大突变到正无穷大的暴增瞬间，并且函数图像在0这个位置是断开的。所以不能判断y都随x增大而减小。反之k＜0亦然。但这与两个分支单独的增减不矛盾。
从而进一步引导学生，函数如果是断开要分开来说它的增减性。还比如y=|x| 图像也要分开来描述它的增减性。
但此节不要过多的让学生去探讨连续性等问题，学生能按两支分开判断就行。
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