数学北师大版五年级下册等量转化法解决问题.docVIP

多媒体课件 数学课堂教学润滑剂 ——用等量转化法解决问题 东阳市江北中心小学 楼淑萍 教学要求： 1、初步理解等量转化的含义和作用。 2、通过对等量转化法解决问题的体验，初步培养学生的转化意识。 3、让学生感悟等量转化法在生活中应用是十分广泛的。 学习对象： 六年级下册 教学过程： 一、课前谈话： 1、（播放欢快的音乐）同学们，今天呢，我们又一次来到这个多媒体教室上课，你先熟悉一下这个大教室的环境，上课之前把学习用品整理一下，数学书放最下面，作业纸写上班级、姓名，放在数学书的上面，把草稿本放在作业纸的上面，铅笔盒放旁边，小组长把记分本放在最上面。像这样有序的准备是每节课后都要做。 [设计意图]一走进多媒体教室，学生是非常紧张的，毕竟是完小，大型的公开课没有上过。这时就需要我们老师借助多媒体课件，以平静的心态，以幽默的语言去感染他们。 {教学反思}当我问：小组长记分要带了没有？学生声音很轻很轻。我突然认识到：他们紧张的情绪还没缓解下来。这时我灵机一动。 师：对了，咱们来到这个大环境，先要熟悉一下这里，你们看看周围的布置还有后面听课的老师，熟悉了之后就不会紧张了，就像我一样，刚才在这里听了一节课，适应了这里的氛围，现在就一点也不紧张了。你们赶快看看，马上就会有底气了！ 生笑着看了看我，看了看后面。 师：小组长带记分本了没有？ 学生响亮地问答：带