数学北师大版五年级下册8.3 平均数的再认识.docVIP

课题 数据的表示和分析：平均数的再认识 课型 总课时 1 教学时间 年 月 日 教学目标： 1、在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义，发展学生的数感。? 2、结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。? 3、体会数学与生活的密切联系。? 教学重难点： 突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，深化对分数本质的理解。 预习要点： 认识分数，理解分数的意义。 教 学 过 程（第 1 教时） 一、复习引入? ?? 1、举出自己知道的一些分数，谁能说出它们表示的意义？? 生：把一个物体平均分成2份，表示这样的一份，就是1/2 师：说的不错，早在两年前的三年级，我们就对分数进行了初步的认识，今天我们就来再一次的认识分数。（板书分数的再认识）? 2、出示课件? 用分数表示图形中涂色部分? 出示2个大小不同的圆片，说说它的1/2，怎样表示，谁能折出来。? 在表示1/2的过程中，你有什么发现？为什么同样是1/2，涂出的面积却不一样？这就是本节课要学习的内容。 二、活动一：拿铅笔? 1、拿铅笔? 师：我们进行一场小小的比赛，每个小组都准备了一个文具袋，听清比赛规则，我请大家分别拿出每盒铅笔总枝数的1/2。? 师：想一想应该怎么拿？? 生1：我准备把全部铅笔平均分成2份，拿出其中的一份。? 生2：我准