湖北省黄冈市2019高考化学复习化学实验课件1.pptVIP

化 学 实 验 李仕才 1.考纲分析 (2019版考试大纲与2018版相同,变化部分与2017年比较) 一、高考考什么 化学实验部分 (1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 (2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 (3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。 (4)掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。 (5)掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 (6)根据化学实验的目的和要求（原要求：根据实验试题要求），能做到： 　　① 设计实验方案;（评价或改进实验方案单列） 　　② 正确选用实验装置（原要求：绘制和识别典型的实验仪器装置图，删去）; 　　③ 掌握控制实验条件的方法;（由了解调整为掌握，要求更高） 　　④ 预测或描述实验现象（新增加）、分析或处理实验数据，得出合理结论; 　　⑤ 评价或改进实验方案（新单列）。 (7)以上各部分知识与技能的综合应用。 2、2016、2017、2018年实验题对比分析  （2016，Ⅰ卷，10）．下列实验操作能达到实验目的的是 A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物 B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO C．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释 D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2 相关知识点：实验操作（酸醇分离）、气体收集（NO）、溶液配制（FeCl3）、气体净化（Cl2） 二、高考怎么考 （2017，Ⅰ卷，10）. 实验室用 H2还原 WO3制备金属 W的装置如图所示 (Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气) 。 下列说法正确的是 A. ①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B. 管式炉加热前, 用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度 C. 结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热 D. 装置Q (启普发生器) 也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气 相关知识点：H2还原WO3制备金属W的装置、试剂选择、基本操作和启普发生器适用范围 。 属大题小做类型。 （2018，Ⅰ卷，9）．在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下列操作未涉及的是 相关知识点：生成和纯化乙酸乙酯的过程中的操作，实验装置图的观察 （2016，Ⅰ卷，26）．(14分)氮的氧化物(NOx)是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2。某同学在实验室中对NH3与NO2反应进行了探究。回答下列问题（1）氨气的制备①氨气的发生装置可以选择上图中的 ，反应的化学方程式为 。②欲收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：发生装置→ (按气流方向，用小写字母表示)。（2）氨气与二氧化氮的反应将上述收集到的NH3充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO2(两端用夹子K1、K2夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。 仪器的选择 实验原理 装置的连接 操作步骤 实验现象 解释原因 打开K1，推动注射器活塞，使X中的气体缓慢充入Y管中 ①Y管中 ②反应的化学方程式 将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温 Y管中有少量水珠 生成的气态水凝聚 打开K2 ③ ④ 实验现象的描述、分析，解释，综合实验能力 属综合实验设计，涉及氨气的制备、氨气与二氧化碳的反应实验，包括仪器选择、连接装置接口、描述现象、分析原因等，意在考查学生综合设计实验的能力。 （2017，Ⅰ卷，26）． （15分）凯氏定氮法是测定蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然后通过滴定测量。已知：NH3+H3BO3=NH3·H3BO3；NH3·H3BO3+HCl= NH4Cl+ H3BO3。回答下列问题：（1）a的作用是___________。（2）b中放入少量碎瓷片的目的 是____________。f的名称是__________________。（3）清洗仪器：g中加蒸馏水；打开k1，关闭k2、k3，加热b，蒸  气充满管路；停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入c，原因  是____________；打开k2放掉水，重复操作2~3次。 实验装置的理解 仪器的名称 操作 （4）仪器清洗后，g中加入硼