七上《理想》导学设计(已核).docVIP

PAGE / NUMPAGES 课 题 6、理想 科目 语文 教案对象 七年级 提供者 张开红 课时 二课时 一、教材分析 这篇课文是一首哲理诗，诗人从多角度赞美理想，用种种意象，打种种比方，阐明理想之于人生的决定意义，富有哲理性。教案中应善于调动学生的生活体验，去理解哲理。 二、教案目标 1、知识与技能： 1）有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 2）联系自己的生活体验，加深对诗歌的感悟和理解。 3）用不同话有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。 2、过程与方法： 1）运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。 2）通过讨论合作，学习诗中形象的比喻。 3、情感、态度与价值观： 树立远大理想，并为之奋斗。 三、教案重难点 1、用不同话有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。 2、通过关键的语句，探究全诗的脉络，理解诗句蕴涵的哲理。 3、理解诗中的意象，联系生活体验，体会诗中的思想感情。 四、教案方法 朗读法，自主探究，合作讨论 五、教案资源 录音机 六、教案过程设计 第一课时 问题与情境 教师活动 学生活动 个性化教案流程补白 创设情境，导人新课 1、激情导入、创设情境：? 理想，一个诱人的字眼。词典上说，理想是对未来事物的想象或希望。俄国作家托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值花样年华的我