《队列队形的基本训练》教学设计_0.docVIP

《队列队形的基本训练》教学设计 　　 　　五一路小学 王潇月 　　一、常规训练： 　　师：同学们好。 　　生：老师好。 　　师：半倍距离向前看齐，向前看。 　　生：做动作。 　　师：报数。 　　师：在上课之前，请同学们先把自己的衣服整理好，鞋带系好。有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。 　　师：上节课我们学习了最基本的队形队列动作，现在我们来复习一下。 　　师：稍息。 　　生：做动作， 　　师：立正。 　　生：做动作 　　师：同学们做的非常的好，掌声鼓励自己三次。 　　二、新授部分： 　　师：看着同学们刚才做的动作，简直就是一位位精神抖擞的小士兵，那今天我们的小士兵们要学习一项新的技能——原地踏步走。原地踏步走，就是不离开你现在站的位置，听从老师口令，双臂自然前后摆动，左右两只脚交替进行踏步。现在老师为大家做示范，请你认真观察老师动作，并仔细听儿歌，看老师是如何做的： 　　看完示范后，我们开始分组做练习。每组同学两两相对，相互监督看谁做的好。 　　生：做动作。 　　师：都有稍息。 　　三、发现并纠正问题： 　　师：刚才每一个同学都已经认真的练习过了，有很多同学做的很棒，但老师也发现了大家的一些问题：在踏步过程中，有些同学左右脚不分，有些同学跟不上老师的节奏，现在我们通过一个小游戏来区分左右。”请你和我这样做”:左点右点跳跳跳，前弯腰后仰头，左手挥手123,右手挥手456,左脚踏踏嘿嘿嘿，右脚踏踏呦呦呦。 　　师：做完这个小游戏后，我们再念着儿歌做一遍：左脚1,右脚2,挺胸抬头1-2-1;上体正直1-2-1;手臂摆动1-2-1;脚跟着地1-2-1. 　　生：做动作，讲儿歌。 　　师：好，这次做完后老师发现大家刚才出现的问题已经好了很多，所以说记住要领我们才会做的更棒。现在我们通过”争当小士兵”游戏，进行分小组练习。老爷爷带着奥利斯国王的任务——挑选全城最好的士兵，保卫家园。当大家分组站好后，跟随着老爷爷的口令，大家开始踏步走。推选优秀的小士兵。选出来的小士兵，由老爷爷挑选最佳小士兵，并带由国王检阅。 　　四、技能展示： 　　师：亲爱的小朋友们，感谢你们让我看到了全城最优秀的小士兵，现在本国王要检阅一下全城的子民们，并授予他们最高的荣誉。 　　师：通过刚才的场景假设，我们已经练习的非常棒了。给自己掌声鼓励三次吧。 　　五、放松环节： 　　师：同学们，刚才老师看到大家非常认真的学习新知识，那接下来，咱们就该做个游戏放松一下了，想不想玩？ 　　生：想。 　　师：这个游戏叫做：”快快集合”.当哨声响起，立刻解散到操场中央，哨声再次响起，迅速按照号码牌站回指定位置。 　　生：做动作 　　师：大家做的很好，这就是我们队列训练中的另外两项内容，解散和集合，我们下节课来学习。 　　六、总结： 　　师：大家今天的表现非常好，在这节课，我们不仅愤青了左右脚，而且锻炼了我们的双手双腿，这节课我们学的是什么呢？ 　　生：原地踏步走。 　　师：我们来回顾一下原地踏步走的要领。 　　生：左脚1,右脚2,挺胸抬头1-2-1;上体正直1-2-1;手臂摆动1-2-1;前掌着地1-2-1. 　　师：大家在课堂上的表现我非常满意，我们要为了一个共同的目标--”健康第一”.生：”争做最美五一人”去努力。 　　师：同学们再见！ 　　生：老师再见，谢谢老师。 　　品评： 　　本节课在体育课堂中穿插语文教学中的情景教学法，使得枯燥乏味的队列队形练习充满活力。在队列队形训练中，教师始终抓住”区分左右”的难点，利用小游戏进行强化，处理得当。并十分用心的和每一名同学进行良好的师生情感交流。但是还有一些细节之处，需要改正，如在队列队形中，常规训练要到位。把学生的队伍拉开，形成标准的队形去进行课堂表达。