初中生英语学习心理训练的研究.docxVIP

　　崔丽霞［内容摘要］笔者在深入研究中国学生英语学习心理，特别是初中学生的英语学习心理的基础上，拟将现代化的心理训练手段引入英语学习活动，并制定《初中英语学习心理训练方案》，使教师在英语教学中能正确引导学生的心理活动，使学生学会调节自己的心理活动，满足英语学习的要求，从而开发学生英语学习的潜力，提高英语学习的效率。 　　本方案实验结果表明，经过训练，学生的英语成绩有明显的提高，学习态度亦有了较大的转变。 　　同时，实验班学生的记忆力、思维能力、表达能力及交际能力都有了较大的提高。 　　［关键词］初中生英语学习心理训练＊＊＊一、问题的提出中国是当今世界上学习英语人数最多的国家，中国人在英语学习上投入的时间和精力是相当惊人的。 　　然而，英语学习是个复杂而微妙的心理活动过程，由于对这个过程不甚了解和不适应，在很大程度上限制了中国学生的英语学习效率，无效地耗费了他们宝贵的时间。 　　因此，根据英语学习心理的发展规律，在英语学习中正确引导学生的心理活动，是提高英语学习效率的一个重要课题。 　　过去心理学的研究一直倾向于解答心理现象是什么方面，而对解答心理机能应该如何提高，却显得十分不够。 　　心理科学发展的根本路线应该是改造和提高自己的心理机能，这也是心理学为社会服务的根本方向。 　　心理教育的兴起打破了以往重理论轻应用的局面，体现了心理学能动的改造人类心理的强大的生命力。 　　目前，心理