初中科学课堂教学论文.docxVIP

　　初中科学课堂教学的有效性策略 　　文朱晓丹 　　摘要随着教育改革的不断深入，对教学质量的要求也有明显的提高，而课堂教学的有效性直接影响着教学的质量。 　　在素质教育的大环境下，初中科学作为一门综合类的学科，对培养学生的创新思维以及学习能力都是非常重要的，因此，初中科学的课堂教学效果也备受学校和教师的关注。 　　那么，如何在有限的课堂教学时间内使学生既要能够深入地掌握科学知识，又能增强实践能力呢？这是教师一直追求的课堂教学目标。 　　就如何提高初中科学课堂教学的有效性策略进行了简单的探讨。 　　关键词初中科学；课堂教学；有效性；策略 　　初中科学是一门主要以实验教学为基础的学科，体现了科学探索的精神，使学生在教师的引领下掌握丰富的科学知识，探索自然的奥秘。 　　因此，提高初中科学的课堂教学的有效性也一直是教师所追求的目标。 　　课堂教学的有效性就是指利用较少的时间和精力，使学生能够在课堂上有较多的收获，从而充分地促进了学生的全面发展。 　　下面我们就来探讨一下如何提高初中科学的课堂教学的有效性。 　　一、确定有效的教学目标 　　教学目标作为指导教师课堂教学活动的思想，只有明确了教学目标，才能在课堂教学的过程中，有目的地去传授学生知识。 　　教学目标作为教学的出发点，也是教学最终所要到达的目的地。 　　因此，确定有效的教学目标，对提高课堂教学的有效性有非常重要的意义。 　　那么什么