2016届高考语文二轮专题考点精练课件文言文阅读专题3考点突破微专题理解常见文言虚词在文中的意义和用法.pptVIP

精要点拨 新课标卷考查文言虚词，不单独设题，重在翻译中落实。考查的范围，不只限于《考试说明》中规定的18个虚词，像常见的文言副词及复音虚词，均在设定的采分点范围。因此，学习文言虚词，一定要在翻译中进行。至于如何在翻译中落实虚词的翻译，详见后面的翻译考点部分。 返回 6.判断“焉”“若”在文中的意义。 崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭焉①，狭狭焉，未料及有伏焉②，山上大石纷落，但大呼“且焉③置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹焉④，骄而轻敌，焉⑤能不败？如此，纵万军之何加焉⑥？但以其人之傲，若⑦斥焉⑧，则必无颜世上矣。 ①焉： ②焉： ③焉： ______ ④焉： ⑤焉： ⑥焉： ______ ⑦若： ⑧焉：______ 参考译文 答案 答案　①形容词词尾，……的样子　②兼词，相当于“于是”或“于之”，在这里　 ③兼词，相当于“于何”，在哪里　④句末语气助词，不译　 ⑤疑问代词，怎么　⑥句末语气助词，呢　 ⑦连词，如果　⑧代词，他们 参考译文 崤山战役，秦军通过崤山山谷，只见山势高峻的样子，山谷狭窄的样子，没有料到在这里有埋伏，山上的大石纷纷落下，他们只是大叫着“况且把泥土石头放在哪里啊”，没有别的办法，因而导致大败。在这件事上我有些感慨，骄傲轻敌，怎能不败呢？像这样，即使有万千兵马又能对他们有什么好处呢？单单是他们的骄纵，如果要斥责他们的话，那么(他们)必然没有脸面再活在(省略“于”，在)世上了。 7.判断“与”“何”“为”在文中的意义。 朝过夕改，君子与①之，吾亦赞同。今将他人与②之璧上交，足见其悔过之意，何③其坚与④！其与吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与⑤也，应使众与⑥其事，与⑦慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与⑧，如之奈何？若弃之，此城能为⑨我有与⑩？ ①与： ②与： ③何：_______ ④与： ⑤与： ⑥与：_______ ⑦与： ⑧与： ⑨为： _______ ⑩与： _______ 参考译文 答案 答案　①动词，赞许　②动词，给　 ③副词，多么　④句末语气助词，啊　 ⑤动词，对付　⑥动词，参与　 ⑦动词，结交　⑧动词，帮助　 ⑨介词，被　⑩表疑问，句末语气助词 参考译文 早上犯的错晚上就更正了，君子赞许，我也赞同。如今将别人给他的玉璧上交，足可见他改过的心思是多么坚定啊！他和我们的约定，也应当会信守的。凭借我们这些人的力量，对付贼寇还是很难的，应该让众人共同参与这件事，结交慷慨的君子，远离奸佞小人，这事就能成。况且他的雄才伟略，无下无双，如果他帮贼寇而不帮我们，怎么办呢？如果离弃他，这城还能被我们拥有吗？ 精要点拨 《考试说明》规定的常见文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、也、焉、以、因、于、与、则、者、之。掌握这18个常见文言虚词要注意： (1)注重课本，系统积累。 虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句，熟记于心。 (2)根据语境分清虚实。 文言虚词主要指代词、副词、介词、连词、助词、叹词。有的虚词兼有一部分实词义，如“之”“与”“因”等，在不同语境中要注意区分。 (3)处理好用法与意义的关系。 虚词学习的重点是意义，难点是用法。考生复习时不应忽视“用法”。所谓“用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。“用法”决定“意义”，“用法”不同，则“意义”也不同。 (4)注意“常见”与“特殊”。 高考试题考查的文言虚词的用法、意义都是“常见”的，没有触及字词典中列举的冷僻而特殊的用法。因此，应着力于常见虚词的“常见”用法，不可眉毛胡子一把抓。 另外，对于文言虚词的学习，尤其是词性的分类，不能钻牛角尖，只要了解常见的用法义项就可以了。 1.下列各句中，“相”字的用法与其他三项不同的一项是(　　) A.于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 B.若望仆不相师 C.彼与彼年相若也，道相似也 D.便可白公姥，及时相遣归 解析　C项为“互相”，其他三项均为偏指一方。 C 二、常见副词：适当积累 解析答案 2.解释下列句中加点字的意思。 (1)死而湮没不足道者，亦已众矣：_____ (2)且相如素贱人：____________ (3)欲苟顺私情，则告诉不许：_______ (4)仆诚以著此书：______ (5